ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Музыка в народных обрядах и праздниках (Коляды)

Таблица №1 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка – зеркало жизни и душа народа

№	Я знаю, что содержание музыки связано с жизнью	Я знаю, при помощи чего можно передать содержание музыки	Я могу охарактеризовать содержание музыки при слушании	Я могу передать содержание музыки при исполнении	Я могу отразить жизненные впечатления в собственном музыкальном творчестве	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 2-3 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Рождение и жизнь народной песни

№	Я знаю, где можно услышать белорусскую народную песню	Я знаю особенности белорусской народной песни	Я могу выявить характерные особенности белорусской народной песни при слушании	Я могу выразительно исполнить белорусскую народную песню	Я могу варьировать мелодию белорусской народной песни	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №4 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Осенние песни

№	Я знаю, о чем рассказывается в осенних песнях	Я знаю характерные черты осенних песен	Я могу выявить особенности осенних песен при слушании	Я могу выразительно исполнить осеннюю песню	Я могу дополнить исполнение осенней песни движениями	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №5 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыкальные сказки белорусского народа

№	Я знаю, какую роль играет музыка в белорусских сказках	Я знаю, как музыка может передавать сказочное содержание	Я могу найти в сказке «звучащие» фрагменты	Я могу исполнить произведение, написанное на сказочный сюжет	Я могу самостоятельно «озвучить» сказку	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №6 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыкальные игры белорусского народа

№	Я знаю, какую роль играет музыка в играх белорусского народа	Я знаю, из чего состоит игра	Я могу участвовать в игре в соответствии с правилами	Я использую в игре пение и выразительные движения	Я могу придумать музыкальные фрагменты игры	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №7-8 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Белорусские музыкальные инструменты

№	Я знаю, какую роль играют белорусские инструменты в жизни белорусского народа	Я различаю белорусские народные инструменты по звучанию	Я могу охарактеризовать звучание белорусских народных инструментов	Я могу исполнить инструментальный аккомпанемент	Я могу придумать инструментальный аккомпанемент	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 9-10 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Танцевальная культура моего народа

№	Я знаю белорусские танцы	Я могу отличить танцы белорусского народа от иных	Я могу охарактеризовать танцы белорусского народа	Я могу исполнить отдельные движения белорусских танцев	Я могу составить композицию из мелодий белорусских танцев	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 11-12 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«?» - «испытываю трудности»;

«-» - «нет»

Музыка рассказывает о прошлом нашей Родины

№	Я знаю, что музыка может рассказывать о событиях прошлого	Я знаю, при помощи чего музыка может рассказать о событиях прошлого	Я могу охарактеризовать произведение, рассказывающее о прошлом нашей Родины	Я могу исполнить произведение, рассказывающее о прошлом нашей Родины	Я могу представить себя в роли композитора	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 13-14 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«?» - «испытываю трудности»;

«-» - «нет»

Музыка в церкви и костеле

№	Я знаю, где можно услышать произведения духовной музыки	Я знаю характерные черты духовной музыки	Я могу отличить произведения духовной музыки от иных	Я могу охарактеризовать произведение духовной музыки	Я могу исполнить произведение духовной музыки	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №15 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка в народных обрядах и праздниках (Коляды)

№	Я знаю, какую роль играет музыка в народных обрядах и праздниках	Мне знакомы традиции колядования	Я могу охарактеризовать колядные песни	Я могу исполнить колядные песни	Я могу принять участие в обряде колядования	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №16 для учителя

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»