 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Тема 3. Вибір, етапи та економічна ефективність наукових досліджень. Наукове пізнання як творчість. Інформаційне забезпечення наукової роботи.
Економічні науки та їх сучасні класифікації. Вибір та обґрунтування теми дослідження. Основні напрямки досліджень з економіки. Економічна роль держави. Теоретичні економічні науки: проблеми, напрямки розвитку. Основні етапи наукового дослідження та їх характеристика. Наукова проблема і тема наукового дослідження: спільне та особливе. Критерії ефективності наукових досліджень. Ефект досліджень. Економічний ефект впровадження результатів наукових досліджень, його оцінка. Теоретичний, прикладний, соціальний ефекти. Феномен творчості. Передумови та оптологічний сенс творчості. Етапи і структура творчого процесу. Евристика як наука про творче мислення. Особливості творчості в економічній діяльності. Підприємництво як творчість. Творчість як найвища форма активності людини. Творчий задум та його здійснення. Наукова, технічна, художня, педагогічна, соціальна творчість. Мотивація творчості. Стимули творчості. Творчий вік і творчий потенціал. Соціоніка про творчі здібності підприємця, менеджера і науковця. Класифікація інформаційного забезпечення науково-дослідного процесу. Інформація. Економічна інформація, її класифікація і призначення. Професійна інформаційна комунікація. Оперативна та поточна інформація. Бібліографічні джерела економічної інформації. Види економічної інформації структура і організація економічної бібліографічних фондів. Література : [2];[5];[7];[9];[11];[12];[15];[17];[24];[25]
Тема 4.Оформлення наукової роботи та передача інформації. Методика підготовки і оформлення рефератів, НДРС, курсових, дипломних та магістерських робіт . Дослідження як система, його об’єкт, предмет, мета, тема, методи та інструментарій. Дослідження як процес, його планування, етапи дослідження. Інформаційне забезпечення дослідження. Складання біографії. Фіксація та апробація результатів дослідження. Вимоги до оформлення та редагування наукової праці .Сутність реферату . Головні напрямки його написання. Структура НДРС. Титульний лист. Зміст. Вступ. Основна частина. Висновки. Додатки. Ілюстрації. Формули. Література. Захист рефератів та НДРС: головні напрямки підготовки та складові доповіді до захисту наукових робіт. Методика підготовки та оформлення курсової роботи, дипломних робіт. Література : [6];[11];[14];[15];
Структура навчальної дисципліни
Теми семінарських занять
Теми практичних занять
6. Теми лабораторних занять(не передбачені навчальним планом)
Самостійна робота
Індивідуальні завдання (згідно з наведеною нижче тематикою передбачається виконання реферату та підготовка презентації доповіді на основі його матеріалів). 1) Що таке наука, її предмет та функції 2) Структурні елементи науки 3) Класифікація наук 4) Наукові революції та їх особливості 5) Які чинники впливають на продуктивність розумової праці дослідника 6) Система і органи управління наукою України 7) Види науково-дослідної роботи студентів у вищому навчальному закладі 8) Поняття про наукове дослідження 9) Які вимоги ставляться до теми дослідження та її формулювання: мета, об’єкт та предмет дослідження 10) Послідовність та схема розробки структури проблеми дослідження 11) Принципи системного підходу до наукових досліджень 12) Чинники, з якими пов’язана розробка наукової теорії 13) Гіпотеза та її значення в процесі наукових досліджень 14) Поняття методу: зміст та характерні особливості 15) Загальнонаукові методи пізнання 16) Конкретно-наукові методи пізнання 17) Поняття інформації та її значення в наукових дослідженнях 18) Джерела наукових досліджень та їх класифікація 19) Науковий документ та його види 20) Специфіка понять «метод», «методика», «методологія» 21) Наукова доповідь: види та правила до оформлення 22) Курсова робота: вимоги до написання, оформлення та захисту 23) Науково-дослідні організації в Україні 24) Організаційна структура в Україні
Методи навчання У сфері організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності. В аспекті передачі і сприйняття навчальної інформації: - словесні: лекція; - наочні: ілюстрація, демонстрація; - практичні: робота в малих групах за проблематикою кейс-стаді, підготовка та захист доповідей і презентацій, вивчення законодавчих та нормативних актів тощо. В аспекті логічності, мислення: - пояснювально-ілюстративні; - репродуктивні; - проблемного викладу; - індуктивні та дедуктивні; - частково-пошукові; - дослідницькі. В аспекті керування навчанням: - навчальна робота під керівництвом викладача; - робота в малих групах; - самостійна робота. Методи активізації та мотивації навчально-пізнавальної діяльності: В аспекті діяльності в колективі: - методи стимулювання і мотивації обов’язку і відповідальності в навчанні (роз’яснення мети навчального предмета; вимоги до вивчення предмета); - методи активізації: навчальна дискусія (обмін думками); аналіз конкретних ситуацій; - мозкова атака; - дискусія та диспут; - проблемна лекція. В аспекті самостійної діяльності: - навчальний модуль: стуктурно-логічні схеми матеріалу. Методи контролю - усний контроль (індивідуальне та фронтальне опитування); - письмовий контроль (термінологічні диктанти з дисципліни, відповіді на запитання, виконання вправ); - тестування; - методи лабораторно-практичного контролю: (перевірка виконання практичних завдань в ході виконання практичних робіт, захист підготовлених доповідей та створених на їх підставі презентацій, оцінювання виконання завдань при використання методу кейс-стаді, перевірка індивідуальних завдань тощо). |
