| № п/п | Тема уроку | Теорія літератури | Дата | |
| А | Г | Д | | |
| 1. | Вступ. Минувшина України у фольклорі | Види УНТ. Мотиви лірики | | | | | |
| 2. | Народні думи. «Дума про Марусю Богуславку» | Дума. Сюжет. Композиція | | | | | |
| 3. | Образ Марусі Богуславки. Художні особливості твору | Художній образ. Композиція | | | | | |
| 4. | Історичні пісні. «Ой на горі да женці жнуть» | Історичні пісні, історична особа, художній паралелізм (напам’ять ) | | | | | |
| 5. | РЗМ (у). Розповідь про історичних героїв | Засоби виразного читання | | | | | |
| 6. | Народні балади. «Ой був в Січі старий козак» | Народна балада як жанр фольклору. Види балад | | | | | |
| 7. | Народна балада як жанр фольклору. РЗМ (п)Твір на одну з тем (домашній): «Пісня у моєму житті», «Тематичне розмаїття балад». | Тема. Ідея | | | | | |
| 8. | Т.Г.Шевченко - видатний український поет | Вірш і проза як типи художнього мовлення | | | | | |
| 9. | Т.Г.Шевченко «І виріс я на чужині…» | Стопа. Віршові розміри. Ідея. Контраст | | | | | |
| 10. | Т.Г.Шевченко «Заповіт» | Пафос твору. Автобіографічні мотиви (напам’ять) | | | | | |
| 11. | РЗМ ( усно). Виразне читання поезій Т.Г. Шевченка. | Засоби виразності | | | | | |
| 12. | Контрольна робота №1. Тестові завдання | | | | | | |
| 13. | Вірші і проза як типи художнього мовлення. Стопа, віршові розміри. УПЧ. П.Куліш «Січові гості» | Українська дума, балада, історична пісня | | | | | |
| 14. | П.Куліш – видатний український письменник. Оповідання, ознаки жанру | Проза як жанр художнього мовлення | | | | | |
| 15. | П.Куліш «Орися». Сюжет, елементи сюжету | Мандрівні сюжети | | | | | |
| 16. | П.Куліш «Орися». Головні та другорядні герої | Оповідання, його ознаки. Головні та другорядні герої, характеристика образів | | | | | |
| 17. | Поетичні та романтичні образи в оповіданні «Орися». РЗМ (усно). Характеристика художнього образу | Ідея твору. Характеристика образу | | | | | |
| 18. | І.Франко – письменник і громадський діяч. Історична основа повісті «Захар Беркут» | Життєпис письменника. Історична повість | | | | | |
| 19. | Сюжет повісті «Захар Беркут». Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо – татарських нападників | Сюжет. Тема. Герої твору | | | | | |
| 20. | Провідні мотиви повісті «Захар Беркут». | Мова художнього твору. Застарілі слова (архаїзми, історизми) як засіб характеристики історичної епохи | | | | | |
| 21. | Образи героїв твору «Захар Беркут» | Образи – символи. Головні та другорядні герої | | | | | |
| 22. | РЗМ.Письмовий твір на тему : «Проблема правдивого рішення та його обстоювання» (за повістю «Захар Беркут») | | | | | | |
| 23. | Контрольна робота №2.Тестові завдання | Анотація. Лірика | | | | | |
| 24. | ЛРК. Поезія Г.Лютого. | | | | | | |
| 25. | Андрій Чайковський «За сестрою» | Героїко – романтична повість, композиція | | | | | |
| 26. | А.Чайковський «За сестрою». Сюжет та композиція твору | Історична основа твору. Сюжет | | | | | |
| 27. | Благородство, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків в повісті «За сестрою» | Романтичний герой. Образи. Сюжет та його компоненти | | | | | |
| 28. | Художні особливості повісті «За сестрою». Характеристика образу Павлуся. РЗМ.Складання анкети головного героя | Композиція, тема, ідея, художні засоби | | | | | |
| 29. | УПЧ. Б.Лепкий «Цвіт щастя» | Новела, її композиційні особливості | | | | | |
| 30. | ЛРК.Поетична творчість В.Діденка | | | | | | |
| 31. | Контрольна робота № 3. Літературний диктант | | | | | | |
| 32. | С. Васильченко. Життєвий і творчий шлях. . | . Оповідання, сюжет, композиція, головні та другорядні герої, характеристика образів, художні засоби | | | | | |
| 33. | С.Васильченко «Свекор». Майстерність письменника у змалюванні персонажів, у художньому втіленні ідеї родинної злагоди, любові, відповідальності за долю близьких | Оповідання, його ознаки. Тема, ідея | | | | | |
| 34. | Наталена Королева. Історія виникнення прозового циклу „Легенди сторокиївські”, що стали оригінальним і показовим явищем української історичної белетристики. | Поняття про легенду, стиль та стилістику легенди. | | | | | |
| 35. | Наталена Королева.„Скитський скарб”. Взаємозв’язок легенд із старогрецькими та візантійськими джерелами. | Символ як образ у художньому творі. Легенда. | | | | | |
| 36. | Наталена Королева.„Скитський скарб”. Аналіз змісту легенди. | Тема, ідея художнього твору. | | | | | |
| 37. | Наталена Королева.„Скитський скарб”. Характеристика образів. | | | | | | |
| 38. | Агатангел Кримсякий – великий український учений – східнознавець. „Святе кохання” (Ідилія). | Епітет. | | | | | |
| 39. | Агатангел Кримський. „Весняна розмова”. Виразне читання вірша напам`ять. | Афоризм. | | | | | |
| 40. | Микола Сингаївський. „Чорнобривці”, „Батьківське поле”. | Художні засоби мови. Метафора. | | | | | |
| 41. | Микола Сингаївський. Виразне читання вірша напам`ять. | | | | | | |
| 42. | УПЧ. М. Трублаїні. «Шхуна Колумб». | | | | | | |
| 43. | Контрольна робота № 4 Тестові завдання | | | | | | |
| 44. | Борис Антоненко-Давидович. „Крила Артема Летючого”. Неповторний індивідуальний стиль письменника. | Засоби гумористичного зображення | | | | | |
| 45. | Борис Антоненко-Давидович. „Крила Артема Летючого”. Аналіз змісту твору. | | | | | | |
| 46. | Борис Антоненко-Давидович. „Крила Артема Летючого”. Характеристика героїв. | | | | | | |
| 47. | Борис Антоненко-Давидович. „Крила Артема Летючого”. Неповторність кожної людської особистості. | | | | | | |
| 48. | РЗМ (п). Твір на тему: «Істинні та фальшиві цінності в житті людини» або « Від чого залежить мій власний вибір» | | | | | | |
| 49. | Борис Харчук « Планетник». Казкове і реалістичне в повісті – притчі, час теперішній і минулий у ній. | Повість - притча | | | | | |
| 50. | Борис Харчук « Планетник».Характеристика образів. | | | | | | |
| 51. | Борис Харчук « Планетник».Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожної людини. | | | | | | |
| 52. | Борис Харчук « Планетник».Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожної людини. | | | | | | |
| 53. | РЗМ( у) Складання анкети головного героя за повістю Б.Харчука «Планетник» | | | | | | |
| 54. | РЗМ. Контрольний твір на тему «Значення мрії в житті людини»(на основі творів Б.Антоненка-Давидовича, Б.Харчука). | | | | | | |
| 55. | Контрольна робота №5. Тестові завдання | | | | | | |
| 56. | Валентин Чемерис. Біографічний нарис про письменника. „Візантійський кінь”. | | | | | | |
| 57. | Валентин Чемерис. „Візантійський кінь”. Аналіз змісту та назви твору. | Поняття про повість-мандрівку. | | | | | |
| 58. | Валентин Чемерис. „Візантійський кінь”. Характеристика образів. | | | | | | |
| 59. | Валентин Чемерис. „Візантійський кінь”. Значення описів у творі. | | | | | | |
| 60. | УПЧ.Є.Гуцало. Оповідання та повісті ( «Перебите крило») | | | | | | |
| 61. | Василь Голобородько. „Ми йдемо”. | Поняття про вільний вірш. | | | | | |
| 62. | Василь Голобородько. „Мова рослин”. | | | | | | |
| 63. | РЗМ (п). Переказ найцікавішої пригоди героїв з повісті «Візантійський кінь». | | | | | | |
| 64. | ЛРК. Творчість Т.Нещерет | | | | | | |
| 65. | РЗМ(у)Висловлювання на тему: «Роль рідної домівки в житті й долі кожної людини». | | | | | | |
| 66. | Контрольна робота№ 6 . Тестові завдання. | | | | | | |
| 67. | Узагальнення та систематизація знань із теорії літератури. | | | | | | |
| 68. | Узагальнення та систематизація знань із теорії літератури | | | | | | |
| 69. | Підсумковий урок. Сторінками улюблених творів. | | | | | | |
| | | | | | | | | |
