 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Третя частина — заключна (5 хв) 12
Перша частина уроку — підготовча (8—12 хв) Завдання: організував учнів, зосередив їхню увагу, створив добрий емоційний настрій, підготував організм дітей до виконання вправ основної частини уроку, забезпечив помірний і всебічний вплив на м'язи, серцево-судинну і дихальну системи, сприяв розвиткові координації рухів і вихованню почуття ритму. Використовував засоби для розв'язання завдань підготовчої частини уроку є: шикування і перешикування, розрахунок, різні строї, гімнастичні перестроювання, ходьба, повільний біг, виконання загальнорозвиваючих та підготовчих вправ на місці та під час руху, вправ з різними предметами — палицями, булавами, набивними м'ячами, скакалками та інше. Використовував рухливі, спортивні ігри за спрощеними правилами. Вибрані вправи та ігри повинні обов'язково своєю інтенсивністю сприяти розв'язанню завдань основної частини уроку. Друга частина — основна (28—32 хв) Основну частину уроку побудував так щоб виконувала виховання сміливості, швидкості, спритності, сили, витривалості, удосконалення і тренування рухових навичок, уміння застосувати набуті навички в різних умовах, опанувати техніку виконання вправ та навичок страхування тощо. Відокремив такі засоби для розв'язання завдань другої частини уроку: вправи на гімнастичних приладах, біг, стрибки, метання, вправи з рівноваги, лазання та перелізання, спортивна гімнастика, акробатика, рухливі і спортивні ігри. Третя частина — заключна (5 хв) Спочатку заключної частини привів організм учнів у відносно спокійний стан, організувати клас до наступних занять, задав дітям домашнє завдання, зробив підсумки уроку,і звичайно оцінив учнів за дванадцятибальною шкалою, за роботою на уроці. Використав засоби в третій частині уроку: вправи в ходьбі, заспокоюючі вільні вправи, елементи строю, рухливі ігри, а також вправи на увагу, розслаблення і дихання, що сприяють підготовці організму до подальшої діяльності. Основним методом можу сказати є контроль за навчально-виховною роботою на уроках фізичної культури є безпосереднє спостереження, за допомогою якого можна проаналізувати рівень якості загальної і спеціальної підготовки вчителя. Вимоги до спостереження за уроками повинні обумовлюватись плановістю і цілеспрямованістю. Під час цього спостереження повинні проводитись не від випадку до випадку, а за заздалегідь поставленими завданнями і в певні терміни. На мою думку з завданням уроку справився, як і в 1 так і в 2 так і в 3 частині.
АНАЛІЗ УРОКУ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Додор Д.М. Дата: 19.02.16. Клас: 8 клас Місце проведення: с/з Номер уроку № 59
Перша частина уроку — підготовча (8—12 хв) Завдання: організував учнів, зосередив їхню увагу, створив добрий емоційний настрій, підготував організм дітей до виконання вправ основної частини уроку, забезпечив помірний і всебічний вплив на м'язи, серцево-судинну і дихальну системи, сприяв розвиткові координації рухів і вихованню почуття ритму. Використовував засоби для розв'язання завдань підготовчої частини уроку є: шикування і перешикування, розрахунок, різні строї, гімнастичні перестроювання, ходьба, повільний біг, виконання загальнорозвиваючих та підготовчих вправ на місці та під час руху, вправ з різними предметами — палицями, булавами, набивними м'ячами, скакалками та інше. Використовував рухливі, спортивні ігри за спрощеними правилами. Друга частина — основна (28—32 хв) Основну частину уроку побудував так щоб виконувала виховання сміливості, швидкості, спритності, сили, витривалості, удосконалення і тренування рухових навичок, уміння застосувати набуті навички в різних умовах, опанувати техніку виконання вправ та навичок страхування тощо. Відокремив такі засоби для розв'язання завдань другої частини уроку: вправи на гімнастичних приладах, біг, стрибки, метання, вправи з рівноваги, лазання та перелізання, спортивна гімнастика, акробатика, рухливі і спортивні ігри. Третя частина — заключна (5 хв) Спочатку заключної частини привів організм учнів у відносно спокійний стан, організувати клас до наступних занять, задав дітям домашнє завдання, зробив підсумки уроку,і звичайно оцінив учнів за дванадцятибальною шкалою, за роботою на уроці. Використав засоби в третій частині уроку: вправи в ходьбі, заспокоюючі вільні вправи, елементи строю, рухливі ігри, а також вправи на увагу, розслаблення і дихання, що сприяють підготовці організму до подальшої діяльності. Основним методом можу сказати є контроль за навчально-виховною роботою на уроках фізичної культури є безпосереднє спостереження, за допомогою якого можна проаналізувати рівень якості загальної і спеціальної підготовки вчителя. На мою думку з завданням уроку справився, як і в 1 так і в 2 так і в 3 частині.
12 |
