 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| IIІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
Лисиченський НВК
Конспект відкритого уроку З географії 6 кл. на тему: «Внутрішні процеси Землі»
Підготувала: Вчитель географії Пастушок Н. Ю.
2013 р. Тема уроку: Внутрішні процеси, що зумовлюють зміни земної кори. Мета: поглиблення та систематизація знань про рухи літосферних плит та їх наслідки; формування знань про внутрішні процеси Землі, увести поняття «вулканізм», «магматизм»; розвивати вміння логічно мислити, працював з картами, схемами, текстом підручника, розвиток уміння визначати райони поширення вулканів; формування навичок розпізнавання землетрусів та дій під час землетрусів. Тип уроку:комбінований. Обладнання:атласи, підручники, аркуші паперу, контурні карти, схеми: «Рух літосферних плит», «Будова вулкана», таблиця «Шкала сили землетрусів» фрагменти відеофільму «Землетруси» (за наявності). Опорні поняття:літосферні плити, природні катастрофи. Базові поняття:сейсмічні пояси, внутрішні процеси, тектоніка, тектонічні рухи, землетруси, вулканізм. ЗМІСТ УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань і вмінь Прийом «Тестове опитування» Варіант 1 1. Земна кора є частиною: а) внутрішнього ядра; б) зовнішнього ядра; в) мантії; г) літосфери. 2. Гірські породи, які утворюються у надрах Землі з інших гірських порід під дією високого тиску і температури, мають походження: а) метаморфічне; б) магматичне; в) осадове; г) гідротермальне. 3. Понад 500 млн років тому на Землі існував один великий материк, який вчені називають: а) Атлантида; б) Лавразія; в) Гондвана; г) Пангея. 4. Вапняк — це гірська порода; а) метаморфічна; б) осадова;
5. Якщо швидкість взаємного віддалення Африканської і Південноамериканської літосферних плит становить 4 см на рік, а відстань між материками сьогодні досягає 5000 км, то їх рух почався приблизно: а) 80 млн років тому; б) 125 млн років тому; в) 200 млн років тому; г) 500 млн років тому. 6. Тип земної кори, зображений на рисунку, є найбільш характерним для літосферної плити: а) Євразійської; б) Північноамериканської; в) Африканської; г) Наска. Варіант 2 1. Найбільша за об'ємом внутрішня оболонка Землі: а) земна кора; б) мантія; в) зовнішнє ядро; г) внутрішнє ядро. 2. Гірські породи, які утворюються у верхній частині земної кори або на її поверхні внаслідок руйнування інших гірських порід, мають походження: а) осадове; б) магматичне; в) метаморфічне; г) гідротермальне. 3. Позначте назви материків, які входили до складу Лавразії: а) Африка і Євразія; б) Північна Америка і Євразія; в) Північна і Південна Америки; г) Південна Америка і Африка. 4. Граніт — це гірська порода: а) метаморфічна; б) магматична; в) осадова; г) це не гірська порода, а мінерал.
між ними дорівнює 4000 км, то рух почався приблизно: а) 80 млн років тому; б) 125 млн років тому; в) 200 млн років тому; г) 500 млн років тому'. 6. Тип земної кори, зображений на рисунку, не характерний для літосферної плити: а) Євразійської; б) Африканської; в) Тихоокеанської; г) Південноамериканської. Прийом «Бліц-опитування» • В які способи вчені вивчають минуле Землі? • В які способи можна спрогнозувати майбутнє Землі? • Наведіть докази того, що поверхня Землі продовжує змінюватися і сьогодні. • В яких місцях, на вашу думку, відбуваються землетруси, вулканізм? IIІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності Розповідь учителя Багато явищ природи можуть здаватися незвичайними і загадковими: з вершини гори вириваються хмари чорного диму і стовпи вогню, викидається розжарене каміння; з-під землі б´є фонтан води температурою близько 100 ºС;земля раптом приходить у рух, руйнує все те, що знаходиться на поверхні. Однак ці та інші природні явища мають пояснення – треба вивчити процеси, які відбуваються всередині Землі. Сьогодні на уроці ми з вами розпочнемо знайомитися з тими внутрішніми процесами, які впливають на зміну земної поверхні. Прийом «Проблемне питання» На попередньому уроці ви дізналися про рухи літосферних плит та причини цих рухів. Давайте проведемо простий експеримент. Візьмемо два зошити з м’якими обкладинками та уявимо собі, що це — літосферні плити з материковою корою, а аркуші паперу в зошитах — це шари гірських порід. Зіткнемо зошити краями. Що відбувається? Аркуші в зошитах починають зминатися, деформуватися. Найбільші ушкодження аркушів можна спостерігати по краях зошита, найменші — там, де ви притримували зошит руками. Які висновки дає змогу зробити цей експеримент? Які ділянки літосферних плит зазнають найбільших деформацій? Які наслідки мають рухи літосферних плит? |
в) магматична; г) це не гірська порода, а мінерал.
5. Якщо швидкість віддалення півострова Індостан від Африки становить приблизно 5 см на рік, а відстань