ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

ОЦЕНКА ПОДБОРА диагностического инструментария (5-10 баллов)

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ВИДОВ РАБОТЫ

1. ОЦЕНКА ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И УЧАСТИЯ В ОБСУЖДЕНИИ (0-2 балла):

· Отсутствие материалов, необходимых для участия в обсуждении и неучастие в обсуждении - 0 баллов.

· Наличие части выполненных заданий, участие в обсуждении отдельных вопросов темы – 1 балл.

· Активное участие в обсуждении большинства рассматриваемых вопросов темы с опорой на подготовленные к занятию материалы – 2 балла.

ОЦЕНКА МИНИ- ТЕСТОВ ПО ЛЕКЦИОННОМУ МАТЕРИАЛУ (0-1 балла)

· Неверный ответ на вопрос – 0 баллов

· Правильный ответ на вопрос – 0,25 балла

· При получении за тест от 0 до 0,5 балла- необходимо предоставить конспект лекции по пройденной теме

3. Оценка котрольного итогового теста по лекционному материалу (20 баллов):

· Неверный ответ на вопрос – 0 баллов

· Правильный ответ на вопрос – 0,5 балла

ТЕСТ ЗАСЧИТЫВАЕТСЯ ПРИ ОЦЕНКЕ ОТ 16 БАЛЛОВ.

При написании теста менее чем на 16 баллов (15 баллов и ниже) студент должен предъявить преподавателю собственный конспект лекций (возможно переписанный) и с опорой на данный конспект устно ответить на вопросы теста.

Оценка итоговой контрольной работы (10 баллов)

1) Оценивание теоретического вопроса:

v Полный, правильный, структурированный ответ- 5 баллов

v Полный, правильный, не достаточно четко структурированный ответ- 4 баллов

v Ответ в целом правильный, но содержит неточности– 3 баллов

v Неполный ответ- 2 балла;

2) Оценивание психолого- педагогической задачи:

v Правильное и грамотное использование теоретического материала для обоснования предложенной ситуации – 5 баллов;

v Недостаточно обоснованное использование теоретического материала для обоснования предложенной ситуации –3 баллов;

v Слабая связь ответа с теорией, решение задачи на уровне «здравого смысла»- 2 балла

Оценка Презентации: «Имя в педагогической психологии» (15 баллов)

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К презентации

־ Презентация готовится на согласованную с преподавателем тему.

־ При подготовке презентации используется не менее 3-х источников.

־ Изложение материала на основе презентации должно занимать 10 минут.

־ Обязательно должны быть использованы демонстрационные материалы в POWERPOINT.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ презентации

1. Полнота раскрытия содержания: содержание не раскрыто – 1 балл, некоторые аспекты темы раскрыты не полностью, логика изложения выстроена недостаточно, не хватает четкости – 2 балла, содержание раскрыто полностью, четкое, логичное изложение – 4балла.
2. Степень владения материалом презентации:чтение «с листа»- компьютера без пояснений,– 1 балла, рассказ с опорой на план слайдов - 3 балла;
3. Умение ответить на вопросы слушателей:приблизительные ответы на вопросы - 1 балл, правильные, точные ответы- 4 балла;
4. Наличие наглядного материала, схем, таблиц, иллюстраций в презентации, - 3 баллов
5. Презентация подготовлена на основании - 2 источника- 1 балл, не менее 3-х и более источников, что отражено в библиографии- 4 балла

Оценка «информационнаго поиска» (10 баллов)

1. Полнота раскрытия содержания: содержание не раскрыто – 1 балл, некоторые аспекты темы раскрыты не полностью,– 3 балла, содержание раскрыто полностью, четкое, логичное изложение – 5балла.

2. Количество созданных описаний интерне источников: 2 источника –2 балла, 3-4 источника- 3 балла, 5 -7 источников- 5 балла.

ОЦЕНКА ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ (8 баллов) за курс и 1 балл за каждую тему

1.Количество представленных терминов: определены не все основные термины теме–0 баллов; представлены все основные термины тем по курсу –0,5 балла.

2.Характер записей: представленные определения не точны и «не имеют» авторства –0балл, представленные определения отражают суть термина, указан источник – 0,5 балл

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ВИДОВ РАБОТЫ

ОЦЕНКА ПОДБОРА диагностического инструментария (5-10 баллов)

ТРЕБОВАНИЯ К ЗАДАНИЮ:

1. Должно быть подобрано не менее 4-х методик.
2. Обязательно указание цели методики, оборудования, времени проведения, инструкции, способов обработки и пр.
3. Каждая методика должна (при необходимости) сопровождаться бланком в натуральную величину.
4. К каждой методике должен быть представлен образец протокола.
5. Обязательна библиографическая ссылка.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЯ:

1. Количество подобранных методик: 4-6 методик – 1 балла, 7 и более – 3 балла
2. Корректность изложения материала: методики изложены без указания цели, либо оборудования, либо инструкции, нет библиографической ссылки, бланка и т. д. – 1 балла, методики описаны в соответствии с требованиями - 4 балла
3. Сроки сдачи: задание выполнено в сроки, оговоренные с преподавателем – 3 балла; задание выполнено позднее назначенного срока – 1 балл