ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Схема вивчення особистості учня і складання його психолого-педагогічної характеристики

1. Загальні відомості про учня.Прізвище, ім’я учня. Вік, клас. Склад родини, професія і освітній рівень батьків. Характеристика сімейного виховання. Стан здоров’я учня. Загальний фізичний розвиток.

2. Індивідуально-психологічні особливості учня.Переважаючий тип темпераменту, його прояв у різних сферах діяльності учня. Особливості характеру (яскраво виражені позитивні і негативні риси характеру, старанність у навчанні, ставлення до школи, інших людей, до праці, доручень, речей, до самого себе). Характеристика загальних і спеціальних здібностей учня.

3. Особливості емоційно-вольової сфери.Характер емоційної реакціїна педагогічні впливи, характер розвитку почуттів, уміння стримувати емоційні переживання та змінювати їх. Вольові особливості: цілеспрямованість, ініціатива, рішучість, самовладання.

4. Характеристика пізнавальної діяльності. Особливості сприймання, спостережливості, пам’яті. Характеристика уваги, уяви, мислення учня.

5. Спрямованість особистості. Домінуюча спрямованість особистості учня (особистісна, громадянська або ділова). Характеристика переважаючих інтересів учня. Погляди та переконання. Ідеали, ціннісні орієнтири і життєві плани.

6. Участь учня у різноманітних видах діяльності. Характеристика учня з точки зору успішності, дисципліни, громадської активності, участь у суспільно-корисній праці, заходах. Участь учня в інститутах позашкільного виховання (секції, гуртки, школи спортивного, художнього напряму, центри і т.д.). Наявність професійної спрямованості.

7. Характеристика рівня домагань учня (занижений, адекватний, завищений). Співвідношення самооцінки та рівня домагань. Вимогливість до себе, ставлення до критичних зауважень учителів, товаришів.

8. Взаємини з однокласниками і вчителями.Соціальний статус учня у класі . Усвідомлення свого статусу. Авторитет учня у класі. Характер відносин з однокласниками. З ким дружить і чому. З ким конфліктує і з якої причини. Ставлення до девіантних форм поведінки.

9. Загальні психолого-педагогічні висновки.Рівень вихованості учня. Завдання класного керівника у виховній роботі з учнем. Пропозиції щодо змісту, форм і методів виховної роботи з учнем у класі і у сім’ї.

САМОАНАЛІЗ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Педагогічна практика стала для мене __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для мене стало відкриттям __________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Моя самостійність виявилася в _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найбільш цікавим було ________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я навчилася (вся) __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мої пропозиції щодо організації і проведення практики

__________________________________________________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА-ЗВІТ

студент____ 4 курсу філологічного факультету Одеського національного університету імені І.І.Мечникова

ПІБ

як__ проходи__ педагогічну практику з ______ по ______ 201_ року

в ____________________________________________________

(назва загальноосвітнього закладу)

Студент__ бу__ закріплен___ :

- за вчителем української мови та літератури ________________________

(ПІБ)

Під час проходження педагогічної практики було:

· Відвідано______ уроків з __________мови у ______________класах

· Відвідано______ уроків з __________літератури у _________класах

· Проведено_____ пробних уроків з _______мови у __________класах

· Проведено_____пробних уроків з_______літератури у_________класах

· Проведено____залікових уроки з______мови у____________ класах

· Проведено____залікових уроки з_____літератури у________ класах

· Перевірено ________ зошитів

· Проведено ______ додаткових занять, консультацій з_________________________________________________________

· Підготовлено дидактичних матеріалів, підібрано наочних засобів до уроків(кількість,назва,теми):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протягом педагогічної практики студент__ прояви__ себе в якості вчителя української мови та літератури як:

Студент__ бу__ закріплен__ за _______ класом,

-за класним керівником _________________________________________

(ПІБ)

Під час проходження педагогічної практики було:

· Відвідано _______виховних заходи у класах______________

· Підготовлено і проведено виховний захід (пробний, разом з класним керівником) у____класі на тему:_______________________________

· Розроблено план-конспект і проведено заліковий виховний захід у_____ класі на тему:__________________________________________

· Проведено додатково позакласна виховна робота (відвідування музеїв, театру, участь у проведенні батьківських зборів, загальношкільних заходів, тощо)______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

· Проведено психолого-педагогічне дослідження особистості учня_____ класу та оформлено у вигляді психолого-педагогічної характеристики

Протягом педагогічної практики студент__ прояви__ себе в якості класного керівника як:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка за роботу студента як вчителя_______мови та літератури___________

Учитель-предметник ______________ __________________________

Підпис (ПІБ)

Оцінка за роботу класного керівника: _________________

Класний керівник ___________________ __________________

Підпис ( ПІБ)

ЗАГАЛЬНА ОЦІНКА: ___________________

Директор ________________ ____________________

МП Підпис ( ПІБ)

Керівник практики

з педагогіки/психології _______________ ___________________

Підпис ( ПІБ)