ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ УРОКІВ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ, НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ І.І.МЕЧНИКОВА

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ

ЩОДЕННИК ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

(психолого-педагогічний модуль)

Студентки (та)___________________________________________

(прізвище, ім’я та по-батькові студентки (та) повністю)

IV курсу, спеціальності____________________________________

Місце практики___________________________________________

(назва навчального закладу)

Термін практики: з_____________до______________ 201___ року

Керівник від кафедри педагогіки (психології)__________________

Керівники від філологічного факультету______________________

________________________________________________________

Одеса - 2012

Перелік основних видів роботи студента-практиканта згідно програми психолого-педагогічного модулю

Перший тиждень

Знайомство з класом. Форми і методи: бесіда, інтерв’ю, спостереження, знайомство з особовими справами, класним журналом, щоденниками.
Знайомство з класним керівником і планом виховної роботи на чверть та на період педагогічної практики.
Відвідування уроків у прикріпленому класі (за розкладом), їх психолого-педагогічний аналіз, участь у обговоренні.
Знайомство з заступником директора навчального закладу з виховної роботи і концепцією виховної роботи. Бесіда.
Відвідування аудиторних і позааудиторних виховних заходів учителів (за планом школи) з подальшим їх психолого-педагогічним аналізом.
Вибір учня для психолого-педагогічного обстеження, методик дослідження його особливостей.

Другий тиждень

Відвідування уроків і виховних заходів у прикріпленому класі, їх психолого-педагогічний аналіз.
Допомога класному керівнику у виховній роботі, запланованій на тиждень.
Організація фрагменту виховного заходу у класі згідно з планом виховної роботи класного керівника (наприклад, фрагмент бесіди).
Визначення тем, розробка сценаріїв і організація підготовки до проведення виховних заходів.
Відвідування виховних заходів учителів та інших студентів-практикантів, участь у їх обговоренні, самостійне проведення їх психолого- педагогічного аналізу.
Збір інформації про досліджуваного учня шляхом вивчення шкільної документації, співбесід з ним, спостереження за його поведінкою на уроках та перервах, його психодіагностики ,експертної оцінки.

Третій тиждень

1. Організація пробного виховного заходу у класі за власною темою або згідно з планом виховної роботи класного керівника.

2. Затвердження плану-конспекту залікового виховного заходу, організація підготовки для його проведення.

3. Відвідування уроків і виховних заходів у прикріпленому класі, їх психолого-педагогічний аналіз.

4. Допомога класному керівнику у виховній роботі, запланованій на тиждень.

5. Збір матеріалів для написання психолого-педагогічної характеристики на учня.

6. Відвідування виховних заходів учителів та інших студентів-практикантів, участь у їх обговоренні, самостійне проведення їх психолого- педагогічного аналізу.

Четвертий тиждень

1. Проведення залікового виховного заходу.

2. Проведення психолого-педагогічного самоаналізу залікового виховного заходу та його обговорення у присутності класного керівника та керівника практики з кафедри педагогіки.

3. Обробка результатів психодіагностики досліджуваного учня, їх аналіз та інтерпретація, формулювання висновків.

4. Складання психолого-педагогічної характеристики досліджуваного учня.

5. Відвідування залікових виховних заходів інших студентів-практикантів, участь у їх обговоренні, самостійне проведення їх психолого- педагогічного аналізу.

6. Оформлення звітної документації по психолого-педагогічному модулю практики.

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ

“Затверджую”

____________________________

Керівник педпрактики

№ з/п	Зміст роботи	Термін виконання	Відмітка вчителя, керівника практики про виконання
1.	Організаційно-педагогічна робота:
1.1	Ознайомитися з історією й перспективами розвитку школи, її традиціями, проблемами й досягненнями
2.	Навчально-виховна робота з предмету:
2.1	Відвідати ______ уроків в ___, ___, ____, ______ класах з ______________________ (предмету)
2.2	Підготувати плани-конспекти та провести _____ пробних уроків з _________________ (предмету) в _______ класах
2.3	Підготувати плани-конспекти та провести _____ залікових уроків з _________________ в _______ класах (предмету)
2.4	Підготувати дидактичний матеріал до уроків з теми: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.5	Підготувати наочні засоби до уроків з теми: ____________________________________________________________________________ ______________________________________
2.6	Перевірити зошити
2.7	Провести індивідуальні консультації, додаткові заняття
3.	Позакласна виховна робота:
3.1	Ознайомитись із внутрішньошкільною та класною документацією (концепція школи, план виховної роботи школи і класного керівника, особові справи учнів)
3.2	Відвідати ________ позакласних виховних заходи у ____, ______, ______ класах
3.3	Організувати та підготувати учнів _______класу до участі в ______________________________________ ____________________________________________________________________________
3.4	Підготувати та провести виховний захід у ______класі на тему: __________________ ______________________________________
3.5	Розробити план-конспект та провести у ____ класі заліковий виховний захід з теми: ______________________________________ ______________________________________
3.6	Взяти участь у підготовці та проведенні загальношкільного виховного заходу ______________________________________ ______________________________________
3.7	Відвідати виховні години у _______ класі
3.8	Перевірити щоденники учнів _______ класу
4.	Методична робота:
4.1	Вивчити систему методичної роботи вчителя української мови та літ. (методичні розробки, керівництво кабінетом, тощо)
4.2	Відвідати й взяти участь в обговоренні _______ уроків української мови та літератури досвідчених учителів
4.3	Відвідати та взяти участь в обговореннях _____ уроків студентів-практикантів
4.4	Створити власну методичну скарбничку
5.	Дослідницька робота:
5.1	Вивчити особливості організації навчально-виховного процесу школи; специфіку стосунків у педагогічному та учнівському колективах; рівні вихованості й підготовки учнів з української мови та літератури
5.2	Вивчити стан та умови організації процесу навчання укр.мови та літератури в школі
5.2	Визначити досягнення передового педагогічного досвіду вчителів української мови та літератури

СПИСОК УЧНІВ ________ КЛАСУ:

№ з/п	Прізвище, ім’я та по-батькові	Доручення	Інтереси, хобі

РОЗКЛАД УРОКІВ

у_____________ класі

№	Понеділок	Вівторок	Середа	Четвер	П’ятниця	Субота	Дзвінки

ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ УРОКІВ

Дата	Клас	Тема уроку