ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

ОРІЄНТОВНІ ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА КАРТА ДИСЦИПЛІНИ

Разом: год., практичні заняття- 78 год.(7 семестр), 88 год. (8 семестр), самостійна робота- год., індивідуальна робота- год., модульний контроль – 4 год,; екзамен – 3, 96 год. (7 семестр), 3, 96 год. (8 семестр).

Тиждень

ІІ

ІІІ

VII

VIII

Модулі

Змістовий модуль І

Змістовий модуль П

Назва модуля

Суспільство Німеччини – відкрите, толерантне.

Суспільні цінності Німеччини

Теми практичних занять

Суспільство Німеччини

Час – це золото !?

Робота та професія

Для кращого здоров`я

Емоції людини

Університети та подальше навчання у Німеччині

Кількість балів за присут-ність

15 б.

10 б.

14 б.

12 б.

14 б.

18 б.

Виконання домашньої роботи

15 б.

Робота на практичних заняттях

150 б.

100 б.

140 б.

120 б.

140 б.

180 б.

Модульний контроль

Написання реферату (творчої роботи)

ІНДЗ

Загальна кількість балів

Завдання для самостійної роботи

Творча робота з дисципліни виконується з метою закріплення та поглиблення теоретичних знань та вмінь студента з навчального матеріалу, винесеного на самостійне опрацювання.

Виконання, оформлення та захист реферату здійснюється студентом в індивідуальному порядку відповідно до методичних рекомендацій.

Творчі роботи з дисципліни

Модуль 1.

Домашнє читання твору Патріка Зюскінда «Поєдинок».

Модуль 2.

Завдання А. Порівняльна характеристика вищих педагогічних навчальних закладів Німеччини та України (за власним вибором студента).

ВНЗ Німеччини	ВНЗ України
спільне
…	…
відмінне
…	…

Завдання Б. Самостійно обрати, літературно перекласти та виразно прочитати віршований твір німецької класичної літератури.

Карта самостійної роботи студента

Змістовний модуль	Лекції	Бали	Термін виконання (місяці)
Модуль 1.
Реферат (доповідь, повідомлення) за обраною тематикою	1-4		лютий-березень
Модуль 2.
Реферат (доповідь, повідомлення) за обраною тематикою	5-8		квітень-травень
Разом	15 балів

Критерії оцінювання реферату

№ п/п	Критерії оцінювання роботи	Максимальна кількість балів
1.	Складання плану реферата
	Аналіз сутності та змісту першоджерел
3.	Виклад фактів в логічній послідовності
4.	Дотримання вимог щодо технічного оформлення структурних елементів роботи (титульний аркуш, план, вступ, основна частина, висновки,список використаних джерел)
5.	Орфоепічна та орфографічна грамотінсть тексту
6.	Наявність додатків (схеми, таблиці, діаграми, графіки тощо)
7.	Наявність у тексті посилань, цитат, крилатих висловів, сентенцій тощо.
Разом	15 балів

ІндивідуальнА НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА

Підготовка презентації з використанням смарт-дошки (обсяг презентації – 10-15 слайдів):

Тематика презентацій з дисципліни

1. Видатні особистості Німеччини та німецькомовних країн.

2. Система дошкільної освіти Німеччини.

3. Система шкільної освіти Німеччини.

4. Система професійної освіти Німеччини.

5. Система вищої освіти Німеччини.

6. Можливості подальшої освіти у Німеччині.

7. Видані пам’ятки Німеччини.

8. Родинне виховання у Німеччині.

9. Роль жінок у Німеччині.

10. Головні пріоритети німецького суспільства.

11. Народні школи Німеччини.

Карта ІНДЗ студента

Вид ІНДЗ	Академічний контроль	Бали	Термін виконання (місяці)
Підготовка презентації	Захист ІНДЗ	30 балів	травень

Критерії оцінювання ІНДЗ

№ п/п	Критерії оцінювання роботи	Максимальна кількість балів за кожним критерієм
1.	Дотримання плану презентації
2.	Мовна правильність оформлення презентації
3.	Інформативність викладеного матеріалу
4.	Представлення на другому слайді 15 нових слів з перекладом
5.	Змістовність, чіткість, мовна правильність усного представлення презентації
6.	Використання нової лексики при усному представленні презентації
7.	Наявність завдань для аудиторії
8.	Наявність ілюстрацій, фото тощо
9.	Орфоепічна та орфографічна грамотність
10.	Використання в презентації аудіофайлів
Разом	30 балів

Шкала оцінювання ІНДЗ

Рівень виконання	Кількість балів	Оцінка за традиційною системою
Високий	24-30	Відмінно
Достатній	16-23	Добре
Середній	8-15	Задовільно
Низький	0-7	Незадовільно

ОРІЄНТОВНІ ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ

1. Unser Ausland Deutschland. Наш закордон – Німеччина.

2. Eltern und Kinder in Deutschland. Батьки та діти у Німеччині.

3. Sind die berufstätigen Frauen die bessere Mütter? Чи є працюючі жінки гарними матерями ?

4. Singles auf Zeit. Тимчасово самотній.

5. Schwanken zwischen Aktionismus und Faulsein. Коливання між активністю та бездіяльністю.

6. Wir wollen ohne Kompromisse wohnen! Ми хочемо жити без компромісів!

7. Usere Seniorinnen sind das Salz in der Suppe. Наші пенсіонери – це сіль у супі.

8. Die Vereine in Deutschland. Об`єднання у Німеччині.

9. Die innere Uhr. Внутрішній годинник.

10. Zeit ist nicht überall Geld. Час не скрізь золото.

11. So gehen Sie gegen die Zeitfresser an. Як ми перемагаємо поглиначів часу.

12. Mein Lebensstil: Kolibri oder Schnecke? Мій стиль життя: колібрі чи чер`вяк?

13. Die missbrauchte und verzweckte Zeit. Втрачений час.

14. Die Zukunft der Arbeit. Майбутня професія.

15. Zusammenarbeit kann beflügeln. Співробітництво.

16. Gesunde Lebensweise. Здоровий спосіб життя.

17. So finden Sie den richtigen Mediziner. Шукаємо справжнього лікаря.

18. Gewürze – eine klassische Medizin. Приправи – класична медицина.

19. Emotionen – Frühlingsgefühle. Емоції – весняні почуття.

20. Kulturschock. Культурний шок.

21. Distanzregeln. Правила дистанції.

22. Emotionale Intelligenz. Емоційна інтелігенція.

23. Studieren in Deutschland. Навчання у Німеччині.

24. Auslandserfahrungen. Досвід перебування за кордоном.

25. Weiterbildung in Deutschland. Подальша освіта у Німеччині.

26. Deutsche Gesellschaft – tolerant und offen. Суспільство Німеччини – відкрите та толерантне.

27. Die Frauen in Deutschland. Жінки у Німеччині.

28. Wie lebt man und arbeitet man in Deutschland. Як живуть та працюють у Німеччині.

29. Die Familien in Deutschland. Родини у Німеччині.

30. Deutsche Jugend und Alte. Молодь та пенсіонери Німеччини.

31. Der Beruf des Lehrers. Професія вчителя.

32. Die heutige Ausbildung in Deutschland. Сучасна освіта у Німеччині.

33. Das deutsche Schulsystem. Система шкільної освіти Німеччини.

34. Das deutsche Hochschulsystem. Система вищої освіти Німеччини.

35. Probleme der Beziehungen in Deutschland. Проблеми людських стосунків.