ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Тема: Сутність процесу виховання. Концепції виховання

Змістовий модуль ІV

ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ

Семінар 17.

Тема: Сутність, зміст і процес виховання. Концепції виховання (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина. Понятійно-категоріальний апарат теми.

ІІ. Інтерактивна взаємодія (виступи, обговорення):

1. Специфіка процесу виховання.

2. Компоненти, рушійні сили, мотиви виховання.

3. Етапи процесу виховання.

4. Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.

5. Концепції виховання: екзистенціалізм, прагматизм, неопозитивізм.

ІІІ. Дидактична гра «Процес формування цінностей особистості»; «Педагогічна полеміка» (концепції виховання).

ІV. Аналіз педагогічних ситуацій.

V. Перевірка виконання самостійної роботи.

Рекомендована література

Основна: [1, 2, 8, 11, 33, 36]

Додаткова: [125, 126, 130, 131, 134]

Семінар 18.

Тема: Закономірності та принципи виховання (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина. Понятійно-категоріальний апарат теми.

ІІ. Інтерактивна взаємодія (виступи, обговорення):

1. Закономірності виховання.

2. Принципи виховання.

3. Критерії вихованості особистості.

ІІІ. Складання та аналіз структурно-логічних схем.

ІV. Аналіз педагогічних ситуацій.

V. Перевірка виконання самостійної роботи.

Рекомендована література

Основна: [1, 2, 8, 11, 36]

Додаткова: [77, 125, 126]

Семінар 19-20.

Тема: Напрями виховання (4 год.)

План заняття

І. Теоретична частина. Понятійно-категоріальний апарат теми.

ІІ. Інтерактивна взаємодія (виступи, обговорення):

1. Розумове виховання.

a. Завдання, шляхи, засоби, методи розумового виховання.

b. Мислення. Формування наукового світогляду.

2. Моральне виховання.

a. Завдання, шляхи, засоби морального виховання.

b. Патріотичне виховання.

c. Національне виховання.

d. Інтернаціональне виховання.

e. Статеве виховання.

f. Екологічне виховання.

g. Правове виховання.

3. Трудове виховання.

a. Економічне виховання.

b. Професійна орієнтація молоді.

4. Естетичне виховання.

5. Фізичне виховання.

ІІІ. Складання та аналіз структурно-логічних схем.

ІV. Аналіз педагогічних ситуацій.

V. Перевірка виконання самостійної роботи.

Модульний контроль.

Рекомендована література

Основна: [1, 2, 8, 11, 36, 41]

Додаткова: [79, 84-87, 134, 168, 178]

Семінар 21.

Тема: Форми виховної роботи (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина. Понятійно-категоріальний апарат теми.

ІІ. Інтерактивна взаємодія (виступи, обговорення):

1. Поняття форм виховної роботи.

2. Організаційні форми виховної роботи.

3. Характеристика основних форм виховної роботи.

4. Робота класного керівника.

5. Виховання учнівського колективу.

6. Органи самоврядування.

ІІІ. Складання та аналіз структурно-логічних схем.

ІV. Аналіз педагогічних ситуацій.

V. Перевірка виконання самостійної роботи.

Рекомендована література

Основна: [1, 2, 8, 11, 36, 37, 42, 45]

Додаткова: [83]

Семінар 22-23.

Тема: Методи виховання (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина. Понятійно-категоріальний апарат теми.

ІІ. Інтерактивна взаємодія (виступи, обговорення):

1. Загальне поняття про метод, прийом та засіб виховання.

2. Аналіз різних підходів до класифікації методів виховання.

3. Характеристика основних груп методів виховання:

a. Методи формування свідомості і переконань;

b. Методи організації діяльності і формування поведінки;

c. Методи стимулювання поведінки і діяльності.

4. Педагогічні умови використання методів виховання.

ІІІ. Складання та аналіз структурно-логічних схем.

ІV. Аналіз педагогічних ситуацій.

V. Перевірка виконання самостійної роботи.

Рекомендована література

Основна: [1, 2, 8, 11, 36, 37, 42, 45]

Додаткова: [131]

Семінар 18.

Тема: Вибрані розділи теорії виховання (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина. Понятійно-категоріальний апарат теми.

ІІ. Інтерактивна взаємодія (виступи, обговорення):

1. Спільна діяльність школи, сім’ї та громадськості.

2. Педагогічне спілкування.

3. Виховання особистості в колективі.

ІІІ. Обговорення питань за вибором студентів.

ІV. Аналіз педагогічних ситуацій.

V. Перевірка виконання самостійної роботи.

Модульний контроль

Рекомендована література: збірки наукових праць

Основна: [4, 52-60, 69, 70]

МОДУЛЬ ІV.

ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ

Тема: Сутність процесу виховання. Концепції виховання

1. Складіть схему: «Структура процесу виховання»

2. Заповніть таблицю.

3. Проаналізуйте нормативно-правові документи системи освіти, які регулюють процес виховання учнів, зокрема Закони України "Про освіту", «Загальну середню освіту», «Національна доктрина розвитку освіти», «Концепція національного виховання…»