ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

ВИВЧЕННЯ АНАТОМІЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ

1. Додаткові труднощі у вивченні анатомії людини створює необхідність засвоєння міжнародної анатомічної номенклатури латиною (іноді грецькою мовою) та її еквівалентах українською мовою.

2. Вивчення міжнародної анатомічної номенклатури латиною та її еквіваленти в (українському варіанті проводиться з використанням елементів методики вивчення іноземних мов. Під час самостійної підготовки студентів терміни бажано виписати в таблицю брошури (відповідно до українських термінів) або окремий зошит і заучувати шляхом багаторазового повторення в проміжках між різними видами робіт. Таким чином, поступово студент створює власний глосарій латинської термінології.

ПОДГОТОВКА ДО СКЛАДАННЯ ПІДСУМКОВИХ ЗАНЯТЬ

Основною відмінністю підсумкового заняття від поточних є те, що на ньому студент повинен продемонструвати вміння синтезувати вивчений навчальний матеріал. Недостатня робота під час підготовки до поточних занять по вивченню певної системи приводить до різкого збільшення часу підготовки до підсумкового заняття, тому що виникає потреба заново вивчити незасвоєні навчальні елементи практичних занять.

До складання підсумкових нанять допускаються лише ті студенти, що не мають поточних заборгованностей!

Оцінки виставляються за наступними критеріями:

Відмінно (“5”, 170-200 балів) - Студент правильно відповів на 85-100% тестів. Правильно, чітко, логічно, повно відповідає на всі поставлені питання поточної теми, добре знає матеріал попередніх тем (вихідний рівень знань), відповідає на питання лекційного курсу і питання з самостійної роботи. Правильно демонструє препарати (знання практичних навичок). Студент правильно вживає латинські терміни, робить узагальнення матеріалу, доповнює свою відповідь знанням додаткової літератури. Може пов′язувати теоритичні знання з потребами практичної медицини. Має словник анатомічних термінів і конспект лекцій.

Добре (“4”, 140-169,9 балів) - Студент правильно відповів на 70-84% тестів. Правильно, інколи за допомогою пояснювальних питань, відповідає на поставлені питання поточної теми, знає матеріал попередніх тем (вихідний рівень знань), відповідає на питання лекційного курсу і питання з самостійної роботи. Правильно демонструє препарати (знання практичних навичок). Студент правильно вживає латинські терміни. Не допускає суттєвих неточностей при відповіді. Має словник анатомічних термінів і конспект лекцій.

Задовільно (“3”, 120-139,9 балів) - Студент правильно відповів на 60-69% тестів. Неповно, за допомогою пояснювальних питань, відповідає на поставлені питання поточної теми, на питання з матеріалу попередніх тем (вихідний рівень знань), неточно і неповно відповідає на питання лекційного курсу і питання з самостійної роботи. Не може самостійно побудувати чітку, логічну відповідь. Під час відповіді та демонстрації препаратів (знання практичних навичок) студент робить незначні помилки, з труднощами демонструє практичні навички. Студент неповністю знає латинські терміни. Має словник анатомічних термінів і конспект лекцій.

Незадовільно (“2”, менш ніж 120 балів) - Студент правильно відповів на менше, ніж 60% тестів. Не знає матеріалу поточної теми, або відповідає на поставлені питання поточної теми недостатньо, неповно, не може побудувати логічну відповідь, не відповідає на пояснювальні питання, не розуміє змісту матеріалу, не відповідає на питання з лекційного курсу і питання з самостійної роботи. Під час відповіді і демонстрації препаратів (знання практичних навичок) студент робить значні, грубі помилки та не орієнтується в анатомічних препаратах. Студент не знає латинських термінів. Не має словника анатомічних термінів і конспекту лекцій.

ПЕРШИЙ СЕМЕСТР

№	ТЕМА

	Ознайомлення з правилами роботи на кафедрі. Площини, вісі, анатомічна термінологія. Загальна остеологія.
	Кістки хребтового стовпа.
	Кістки грудної клітки та поясу верхньої кінцівки, плечова кістка.
	Кістки передпліччя та кисті.
	Тазова та стегнова кістки, наколінок.
	Кістки гомілки та стопи. Рентгеноанатомія, розвиток. Вікові та статеві особливості кісток хребтового стовпа, верхньої та нижньої кінцівок.
	Підсумкове заняття: Площини, вісі, загальні Терміни. Загальна остеологія. Кістки хребтового стовпа, верхньої та нижньої кінцівки.
	Кістки черепа. Лобова, тім’яна і потилична кістки.
	Решітчаста і клиноподібна кістки.
	Скронева кістка.
	Кістки лиця.
	Череп як ціле. Склепіння, зовнішня та внутрішня основи. Очна ямка.
	Порожнина носа. Кісткове піднебіння. Скронева, підскронева і крилопіднебінна ямки.
	Рентгеноанатомія, розвиток, вікові та статеві особливості черепа.
	Підсумкове заняття: Кістки черепа.
	Загальна артрологія. З’єднання черепа. Препарування.
	З’єднання хребтового стовпа та грудної клітки. Хребтовий стовп і грудна клітка, як одне ціле. Препарування.
	Загальна міологія. Робота м'язів. М'язи, фасції та топографія голови.
	М'язи шиї. Препарування.
	Фасції та топографія шиї. Препарування.
	М'язи фасції та топографія спини. М'язи, фасції та топографія грудей. Препарування.
	М'язи фасції та топографія живота. Біла лінія. Піхва прямого зв’язку живота. Паховий канал. Препарування.
	Підсумкове заняття: Артрологія. З’єднання, м'язи, фасції та топографія голови, шиї, спини, грудей. Препарування.
	З”єднання пояса верхньої кінцівки. Плечовий суглоб. Ліктьовий суглоб. З’єднання передпліччя та кисті. Препарування.
	З”єднання пояса нижньої кінцівки. Таз, як ціле. Колінний суглоб. Кульшовий суглоб. З’єднання гомілки та стопи. Стопа як ціле. Препарування.
	М'язи пояса верхньої кінцівки і плеча. М'язи передпліччя. Препарування.
	М'язи кисті. Фасції синовіальні сумки і піхви та топографія верхньої кінцівки. Препарування.
	М'язи тазу та стегна. Препарування.
	М'язи гомілки і стопи. Фасції, синовіальні сумки та піхви і топографія нижньої кінцівки. Огляд функціональних груп м’язів. Розвиток. Вікові та статеві особливості м’язів. Препарування.
	Підсумкове заняття: З’єднання, м'язи, фасції та топографія живота, тазу і нижньої кінцівки. Огляд функціональних груп м’язів. Препарування.
	Спланхнологія. Лінії та області тулуба. Травний апарат. Порожнина рота. Слинні залози.
	Зуби.
	Язик. Зів. Глотка.
	Стравохід. Шлунок. Тонка кишка. Товста кишка.
	Печінка. Жовчний міхур і загальна жовчна протока. Підшлункова залоза.
	Очеревина.
	Підсумкове заняття: Травний апарат.
	Залікове заняття: Загальна анатомічна термінологія. Остеологія, артрологія, міологія.

Тематичний план лекцій

№	Тема лекції
	Вступна лекція. Предмет та зміст анатомії та її місце серед біологічних наук. Методи анатомічного дослідження. Полняття про форму і функцію. Загальний план будови організму. Розвиток людини в філо- та онтогенезі. Значення праці в становленні людини.
	Вікова періодизація онтогенезу людини. Поняття про індивідуальну мінливість, варіанти та антомалії розвитку. Загальні стадії розвитку зародку і плоду людини. Зародкові листки та їх похідні. Роль шкідливих факторів в появі аномалій органів.
	Вчення про кістки. Класифікація, будова і ровиток кісток тулубу та кінцівок. Первинні та вторинні кістки. Енхондральний, перихондральний та періостальний онтлгенез. Вікові особливості будови та кровопостачання кісток. Загальні поняття проо рентгенанатомію кісток голови. Особливості будови кісток черепу та їх з’єднання.
	Загальна артрологія. Загальна міологія. Розвиток та будова мязів. Фасції. Футлярний принцип будови організм. Полняття про біомеханіку. Мімічні мязи.
	Розвиток, будова мязів голови, ший та тулубу. Топографія. Жуйні мязи.
	Мязи і фасції верхньої нижньої кінцівкок. Особливості будови верхньої кінцівки як органу праці та нижньої, як органу опори і локомоції.
	Вчення про нутрощі. Загальний принцип будови та розвитку труки травлення. Похідні передньої кишки. Аномалії розвитку. Зубно-щелепна система.
	Похідні середньої і задньої кишки. Аномалії і варіанти будови органів шлунково-кишкового тракту. Будова і вікові зміни органів. Очеревина

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 1

Тема:Ознайомлення з правилами роботи на кафедрі. Площини, вісі. Анатомічна термінологія. Загальна остеологія.

Конкретні цілі:

- Давати поняття про Міжнародну анатомічну номенклатуру. Розуміти її значення для вивчення анатомії і уніфікації вивчення природничих і клінічних дисциплін.

- Знати основні анатомічні терміни, які розкривають топографію анатомічних об’єктів, та їх основні характеристики.

- Вміти показати відносно скелета анатомічні площини (сагітальна, фронтальна, горизонтальна) і вісі (фронтальна, вертикальна, сагітальна), дати їх характеритику, в подальшому вміти використання для опису кісток та їх частин.

- Застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток скелету, пояснення їх топографії;

- Застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток і їх окремих частин;

- Визначати і аналізувати поняття “кістка як орган”;

- Аналізувати механізми розвитку кісток в ембріогенезі.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- Намалювати :

- схему головних вісей та площин;

- схему кістки на поперечному розрізі,

- схему остеону;

- схему будови довгої трубчастої кістки.

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Вісі (сагітальна, фронтальна, вертикальна) Площини (сагітальна, фронтальна, горизонтальна) Передній Задній Вехній Нижній Поверхневий Глубокий Малий Великий Середній Присередній Бічний Зовнішній Внутрішній Кістка Надкістя Компактна кісткова речовина Губчаста кісткова речовина Діафіз Епіфіз Метафіз Апофіз Червоний кістковий мозок Жовтий кістковий мозок

Теоретичні питання до заняття:

1. Що таке Міжнародна анатомічна номенклатура?

2. Дати визначення, що таке „правильне анатомічне положення”

3. Як прохоить сагітальна площина? Чому вона має таку назву? На які частини вона розділяє тіло?

4. Як прохоить фронтальна площина? Чому вона має таку назву? На які частини вона розділяє тіло?

5. Як прохоить горизонтальна площина? На які частини вона розділяє тіло?

6. Функції скелету

7. Як називається структурно-функціональна одиниця кістки? Її будова. Особливості розташування в залежності від типу кісток.

8. Види кісткової речовини. Класифікація кісток. Приклади.

9. Які стадії проходять кістки в онтогенезі?

10 Частини і будова трубчастих кісток: назвати, намалювати схему та продемонструвати на препаратах..

11. Кістковий мозок. Його види.

12. Надкістя. Будова та функції.

Зміст теми:Анатомія людини – це наука про форму і будову, походження і розвиток організму людини, його органів та систем. Анатомія передбачає системний опис форми, будови, стану і топографічних взаємовідносин частин і органів тіла з урахуванням їх вікових, статевих і індивідуальних особливостей та впливу зовншніх факторів.

Основні сучасні напрями розвитку анатомії – вікова анатомія, порівняльна анатомія, пластична анатомія, антропологія, екологічна анатомія та ін.

Основні методи дослідження в анатомії – візуальне дослідження, антропометричні дослідження, препарування, макро-мікроскопічні дослідження, мікроскопічні дослідження. Сучасні методи дослідження в анатомії: рентгенанатомічні методи, комп’ютерна томографія, магнітно-резонансна томографія (МРТ), ультразвукове дослідження (УЗД), ендоскопія та ін.

Поняття про Міжнародну анатомічну номенклатуру. Її значення для вивчення анатомії і уніфікації вивчення природничих і клінічних дисциплін. Основні анатомічні терміни, які розкривають топографію анатомічних об’єктів, та їх основні характеристики.

Анатомічні площини (сагітальна, фронтальна, горизонтальна) і вісі (фронтальна, вертикальна, сагітальна), їх характеритика, використання для опису кісток та їх частин.

Загальні дані про скелет. Розвиток кісток (у філогенезі і онтогенезі). Первинні і вторинні кістки. Класифікація кісток. Кістка як орган. Компактна і губчаста кісткові речовини, їх будова. Хімічний склад, фізичні і механічні властивості кістки. Будова трубчастої кістки: її частини. Особливості будови кістки в дитячому, юнацькому, зрілому, літньому і старечому віці. Кістки в рентгенівському зображенні. Вплив спорту і праці на будову кісток. Вплив соціальних факторів і екології на розвиток і будову кісток скелету.

Матеріали для самоконтролю:Таблиці, схеми, малюнки, анатомічні препарати: скелет, набір кісток.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 2

Тема:Кістки хребтового стовпа.

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток хребтового стовпа, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток хребтового стовпа та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток хребтового стовпа в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток хребтового стовпа;

- описати і продемонструвати будову кісток хребтового стовпа .

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі хребці та крижову кісткувідповідно їх анатомічному положенню;

- навчитися відрізняти одне від одного шийні, грудні та поперекові хребці;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів)

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Шийні хребці Передня дуга атланта Ямка зуба Борозна хребтової артерії Задня дуга атланта Бічна маса атланта Зуб осьового хребця Сонний горбок (VІ шийного хребця) Поперечний отвір Передній горбик Задній горбик Борозна спинномозкового нерва Грудні хребці Верхня реброва ямка Нижня реброва ямка Реброва ямка поперечного відростка Поперекові хребці Додатковий відросток Соскоподібний відросток Крижова кістка Основа крижової кістки Вушкоподібна поверхня крижової кістки Верхівка крижової кістки Гористість крижової кістки Тазова поверхня Поперечні лінії Передні крижові отвори Спинна поверхня Задні крижові отвори Серединний крижовий гребень Присередній крижовий гребень Бічний крижовий гребень Крижовий канал Крижовий розтвір

Теоретичні питання до заняття:

1. Загальний план будови хребців: описати і продемонструвати на препаратах..

2. Особливості будови шийних хребців: назвати і продемонструвати на препаратах.

3. Особливості будови першого та другого шийних хребців.

4. Особливості будови грудних хребців: назвати і продемонструвати на препаратах.

5. Особливості будови поперекових хребців: назвати і продемонструвати на препаратах.

6. Будова крижової кістки і куприка: описати і продемонструвати на препаратах.

Зміст теми:

Кістки скелету: хребці. Принцип сегментарності в будові осьового скелету.

Стислі дані про філо- і онтогенез хребтового стовпа. Загальна характеристика хребтового стовпа. Загальний план будови хребців. Особливості будови шийних, грудних, поперекових хребців, крижової кістки, куприкової кістки. Вікові і статеві особливості будови хребців. Вплив соціальних і екологічних факторів на будову хребців. Вади розвитку хребців.

Матеріали для самоконтролю:Таблиці, схеми, малюнки, анатомічні препарати: скелет, окремі шийні, грудні, поперекові хребці, крижова кістка.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 3

Тема:Кістки грудного поясу та поясу верхньої кінцівки, плечова кістка

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток грудної клітки, поясу верхньої кінцівки та плеча, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток грудної клітки, поясу верхньої кінцівки та плеча та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток грудної клітки, поясу верхньої кінцівки та плеча в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток грудної клітки, поясу верхньої кінцівки та плеча;

- описати і продемонструвати будову кісток грудної клітки, поясу верхньої кінцівки та плеча.

- вміти визначати приналежність окремих кісток до правої або лівої сторони.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі ребра відповідно їх анатомічному положенню;

- навчитися орієнтувати окремі кістки поясу верхньої кінцівки та плеча відповідно їх анатомічному положенню;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів).

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Ребро Головка ребра Шийка ребра Тіло ребра Горбок ребра Кут ребра Борозна ребра Горбок переднього драбинчастого м'яза (на першому ребрі) Борозна підключичної артерії (на першому ребрі) Борозна підключичної вени (на першому ребрі) Горбистість переднього зубчастого м'яза Груднина Ручка груднини Яремна вирізка (груднини) Ключична вирізка Тіло груднини Реброві вирізки Мечоподібний відросток Кута груднини Реброва поверхня Підлопаткова ямка Задня поверхня Ость лопатки Надплечовий відросток (акроміон) Надостьова ямка Підостьова ямка Присередній край Бічний край Верхній край Дзьобоподібний відросток Вирізка лопатки Верхній кут Нижній кут Бічний кут Суглобова западина Надсуглобовий горбок Підсуглобовий горбок Шийка лопатки Ключиця Груднинний кінець Тіло ключиці Надплечовий кінець Плечова кістка Головка плечової кістки Анатомічна шийка Великий горбок Малий горбок Гребінь великого горбка Гребінь малого горбка Міжгорбкова борозна Хірургічна шийка Тіло плечової кістки - Поверхні тіла Дельтоподібна горбистість Борозна променевого нерва Виросток плечової кістки Головочка плечової кістки Блок плечової кістки Ліктьова ямка Вінцева ямка Бічний надвиросток Променева ямка Присередній надвиросток Борозна ліктьового нерва

Теоретичні питання до заняття:

1. Класифікація ребер. Будова I-XII ребер: описати і продемонструвати на препаратах.

2. Будова груднини: описати і продемонструвати на препараті.

3. Грудна клітка в цілому: описати і продемонструвати на препараті.

4. Верхня кінцівка: її частини і кістки, що їх утворюють. Назвати і продемонструвати на препаратах.

5. Кістки поясу верхньої кінцівки: лопатка. Описати і продемонструвати на препаратах, визначити належність кістки до правої чи лівої сторони.

6. Кістки поясу верхньої кінцівки: ключиця. Описати і продемонструвати на препаратах, визначити належність кісток до правої чи лівої сторони.

7. Плечова кістка: частини: описати і продемонструвати на препараті їх будову, визначити належність кістки до правої чи лівої сторони.

Зміст теми:Розвиток ребер і груднини в філо- і онтогенезі. Класифікація ребер. Будова ребер і груднини. Форми мінливості ребер і груднини, варіанти та аномалії розвитку. Вікові і статеві особливості будови груднини. Вплив соціальних і екологічних факторів на будову ребер і груднини.

Верхня кінцівка: її відділи. Кістки верхньої кінцівки: відділи. Пояс верхньої кінцівки: ключиця, лопатка; їх будова. Вільна частина верхньої кінцівки: плечова кістка.

Матеріали для самоконтролю:Таблиці, схеми, малюнки, анатомічні препарати: скелет з верхніми кінцівками, окремі кістки – ребра, груднина, лопатка, ключиця, плечова кістка.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 4

Тема:Кістки передпліччя та кисті

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток передпліччя та кисті, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток передпліччя та кисті та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток передпліччя та кисті в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток передпліччя та кисті;

- описати і продемонструвати будову кісток передпліччя та кисті.

- вміти визначати приналежність окремих кісток до правої або лівої сторони.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі кістки тазу та стегна відповідно до їх анатомічного положення;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів)

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Променева кістка Головка променевої кісткиСуглобовий обвід Суглобова ямка Шийка променевої кістки Тіло променевої кісткиГорбистість променевої кістки Поверхні тіла променевої кістки Края тіла променевої кістки Шилоподібний відросток променевої кістки Вирізка ліктьової кістки Зап‘ясткова суглобова поверхня Ліктьова кістка Ліктьовий відросток Блокова вирізка Вінцевий відросток Горбистість ліктьової кісткиВирізка променевої кістки Тіло ліктьової кістки Поверхні тіла ліктьової кістки Края тіла ліктьової кістки Головка ліктьової кістки Шилоподібний відросток ліктьової кістки Суглобовий обвід Кістки кисті Зап'ясткові кістки Човноподібна кістка Півмісяцева кістка Тригранна кістка Горохоподібна кісткаКістка-трапеція Трапецієподібна кістка Головчаста кістка Гачкувата кістка П’ясткові кістки Основа п’ясткової кістки Тіло п’ясткової кістки Головка п’ясткової кістки Кістки пальців кисті (фаланги пальців)Проксимальна фаланга Середня фаланга Кінцева фаланга

Теоретичні питання до заняття:

1. Верхня кінцівка: її частини і кістки, що їх утворюють. Назвати і продемонструвати на препаратах.

2. Розвиток скелета верхньої кінцівки. Варіанти та аномалії розвитку.

3. Променева кістка: частини, описати і продемонструвати на препараті їх будову, визначити належність кістки до правої чи лівої сторони.

4. Ліктьова кістка: частини, описати і продемонструвати на препараті їх будову, визначити належність кістки до правої чи лівої сторони.

5. Кисть: відділи.

6. Кисть: будова кісток проксимального ряду зап’ястка. Описати і продемонструвати на препаратах.

7. Кисть: будова кісток дистального ряду зап’ястка. Описати і продемонструвати на препаратах.

8. Кисть: будова кісток п’ястка. Описати і продемонструвати на препаратах.

9. Кисть: будова кісток фалангів пальців кисті. Описати і продемонструвати на препаратах.

Зміст теми:Верхня кінцівка: її відділи. Вільна частина верхньої кінцівки: кістки передпліччя і кисті, сесамоподібні кістки; їх будова. Українські термінии скостеніння кісток верхньої кінцівки. Розвиток кісток верхньої кінцівки в онтогенезі. Варіанти та аномалії розвитку.

Вікові, статеві особливості будови кісток верхньої кінцівки. Специфічні риси будови кісток, обумовлені процесами антропогенезу. Вплив спорту, праці, соціальних факторів і екологічних чинників на будову кісток верхньої кінцівки.

Матеріали для самоконтролю:Таблиці, схеми, малюнки, анатомічні препарати: скелет з верхніми кінцівками, окремі кістки –ліктьова, променева, кістки кисті.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 5

Тема:Тазова та стегнова кістка, наколінок

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток тазу та стегна, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток тазу та стегна та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток тазу та стегна в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток тазу та стегна;

- описати і продемонструвати будову кісток тазу та стегна;

- вміти визначати приналежність окремих кісток до правої або лівої сторони.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі кістки тазу та стегна відповідно до їх анатомічного положення;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів)

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Тазова, стегнова кістки та наколінок. Кульшова кістка Кульшова западина Ямка кульшової западини Півмісяцева поверхня кульшової западини Вирізка кульшової западини Затульний отвір Велика сіднична вирізка Клубова кістка Тіло клубової кістки Крило клубової кістки Клубовий гребінь Верхня передня клубова ость Нижня передня клубова ость Нижня задня клубова ость Верхня задня клубова ость Зовнішня губа Проміжна лінія Внутрішня губа Клубова ямка Сіднична поверхня Вушкоподібна поверхня Клубова горбистість Сіднична кістка Тіло сідничої кістки Гілка сідничої кістки Сідничний горб Сіднична ость Мала сіднича вирізка Лобкова кістка Тіло лобкової кістки Верхня гілка лобкової кістки Лобковий горбокКлубово-лобкове підвищення Симфізна поверхня Нижня гілка лобкової кістки Затульна борозна Стегнова кістка Головка стегнової кстки Шийка стегнової кістки Малий вертлюг стегнової кістки Великий вертлюг стегнової кістки Міжвертлюговий гребінь Міжвертлюгова лінія Тіло стегнової кістки Шорстка лінія стегнової кістки Бічна губа Присередня губа Гребінна лінія Сіднична горбистість Підколінна поверхня Присередній виросток Присередній надвиросток стегнової кістки Бічний виросток Бічний надвиросток стегнової кістки Наколінкова поверхня Міжвиросткова ямка Наколінок

Теоретичні питання до заняття:

1. Нижня кінцівка: її частини і кістки, що їх утворюють. Назвати і продемонструвати на препаратах.

2. Розвиток скелета тазу та стегна. Варіанти і аномалії розвитку.

3. Кульшова кістка: описати і продемонструвати на препараті іі будову. В наслідок зрощення яких кісток вона утворюється?

4. Клубова кістка: частини, описати і продемонструвати на препараті їх будову.

5. Лобкова кістка: частини, описати і продемонструвати на препараті їх будову.

6. Сіднична кістка:частини, описати і продемонструвати на препараті їх будову.

7. Таз в цілому: його частини: описати і продемонструвати на препараті. Статеві та вікові особливості тазу. Назвати та описати основні розміри тазу.

8. Стегнова кістка: частини, описати і продемонструвати на препараті їх будову, визначити належність кістки до правої чи лівої сторони.

9. Наколінок. Його будова. Описати та продемонструвати на препаратах.

Зміст теми:Нижня кінцівка: її відділи. Кістки тазу та стегна: відділи. Пояс тазу та стегна: кульшова кістка; її будова.Частини кульшової кістки, їх будова. Вільна частина тазу та стегна: стегнова кістка, її будова. Українські термінии скостеніння кісток тазу та стегна. Розвиток кісток тазу та стегна в онтогенезі. Варіанти та аномалії розвитку кісток тазу та стегна.

Гомологія кісток верхньої та нижньої кінцівок. Вікові, статеві особливості будови кісток кінцівок. Специфічні риси будови кісток тазу та стегна, обумовлені процесами антропогенезу. Вплив спорту, праці, соціальних факторів і екологічних чинників на будову кісток нижньої кінцівк

Матеріали для самоконтролю:Таблиці, схеми, малюнки, анатомічні препарати: скелет з нижніми кінцівками, окремі кістки – тазова, стегнова, наколінок.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 6

Тема:Кістки гомілки та стопи

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток гомілки та стопи, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток гомілки та стопи та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток гомілки та стопи в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток гомілки та стопи;

- описати і продемонструвати будову кісток гомілки та стопи.

- вміти визначати приналежність окремих кісток до правої або лівої нижньої кінцівки.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі кістки гомілки та стопи відповідно їх анатомічного положення;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів)

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Великогомілкова кістка Бічний виросток Малогомілкова суглобова поверхня Присередній виросток Верхня суглобова поверхня Переднє міжвиросткове поле Заднє міжвиросткове поле Міжвиросткове підвищення Тіло великогомілкової кістки Поверхні тіла великогомілкової кістки Горбистість великогомілкової кістки Краї великогомілкової кістки Присередня кісточка Малогомілкова вирізка Нижня суглобова поверхня Малогомілкова кістка Головка малогомілкової кістки Тіло малогомілкової кістки Бічна кісточка Кістки стопи Заплеснові кістки Надп’яткова кістка Головка надп'яткової кістки Шийка надп'яткової кістки Тіло надп'яткової кістки П'яткова кістка П'ятковий горб Підпора надп'яткової кістки Човноподібна кістка Присередня клиноподібна кістка Проміжна клиноподібна кістка Бічна клиноподібна кістка Кубоподібна кістка Плеснові кістки

Теоретичні питання до заняття:

1. Нижня кінцівка: її частини і кістки, що їх утворюють. Назвати і продемонструвати на препаратах.

2. Розвиток скелета нижньої кінцівки. Варіанти і аномалії розвитку.

3. Великогомілкова кістка: частини, описати і продемонструвати на препараті їх будову, визначити належність кістки до правої чи лівої сторони.

4. Малогомілкова кістка: частини, описати і продемонструвати на препараті їх будову, визначити належність кістки до правої чи лівої сторони.

5. Стопа: відділи, кістки що їх утворюють.

6. Будова таранної кістки. Описати і продемонструвати на препаратах.

7. Будова п’яточної кістки. Описати і продемонструвати на препаратах.

8. Будова човноподібної, кубоподібної та клинподібних кісток. Описати і продемонструвати на препаратах.

9. Будова плеснових кісток , фалангів пальців стопи. Описати і продемонструвати на препаратах.

10. Гомологія кісток верхньої та нижньої кінцівок.

Зміст теми:Нижня кінцівка: її відділи. Кістки нижньої кінцівки: відділи. Вільна частина нижньої кінцівки: кістки гомілки, стопи; їх будова. Українські термінии скостеніння кісток нижньої кінцівки. Розвиток кісток нижньої кінцівки в онтогенезі. Варіанти та аномалії розвитку кісток нижньої кінцівки.

Гомологія кісток верхньої та нижньої кінцівок. Вікові, статеві особливості будови кісток кінцівок. Специфічні риси будови кісток нижньої кінцівки, обумовлені процесами антропогенезу. Вплив спорту, праці, соціальних факторів і екологічних чинників на будову кісток нижньої кінцівк

Матеріали для самоконтролю:Таблиці, схеми, малюнки, анатомічні препарати: скелет з нижніми кінцівками, окремі кістки – тазова, стегнова, велика та мала гомілкові, таранна, п’яткова.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 7

Тема:Підсумкове заняття: площини, вісі, загальні терміни. Загальна остеологші. Кістки хребтового стовпа, верхньої та нижньої кінцівок.

Конкретні цілі:

- узагальнення матеріалу практичних занять №№ 1-6;

- розуміння цілосної будови скелету хребтового стовпа та кінцівок;

- застоосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток хребтового стовпа та кінцівок, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток хребтового стовпа та кінцівок та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток хребтового стовпа та кінцівок в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток хребтового стовпа та кінцівок;

- описати і продемонструвати будову кісток хребтового стовпа та кінцівок.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі кістки відповідно їх анатомічному положенню;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів)

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни	Латинські терміни (написати самостійно)
(дивись перелік термінів метод розробок №№ 1-6)

Теоретичні питання до заняття: (див. перелік теоретичних питань до занять №№ 1-6)

Зміст теми:Кістки хребтового стовпа та кінцівок людини.

Стислі дані про філо- і онтогенез хребтового стовпа та кінцівок. Загальна характеристика хребтового стовпа. Загальний план будови хребців, ребер, поясів верхньої та нижньої кінцівок, вільних верхньої та нижньої кінцівок. Особливості будови окремих кісток. Хребтовий стовп, грудна клітка, кисть, таз та стопа в цілому. Вікові і статеві особливості кісток. Вплив соціальних і екологічних факторів на будову скелету. Вади розвитку хребтового стовпа, грудної клітки та кінцівок. Рентгенанатомія скелету..

Матеріали для самоконтролю:Таблиці, схеми, малюнки, анатомічні препарати: скелет, окремі кістки хребтового стовпа, грудної клітки, верхніх та нижніх кінцівок.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття №8

Тема:Кістки черепа. Лобна, тім’яна і потилична кістки

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення мозкового черепу, пояснення його топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток мозкового черепу та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток мозкового черепу в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток мозкового черепу;

- описати і продемонструвати будову кісток мозкового черепу;

- вміти визначати приналежність тім’яної кістки до правої або лівої половини голови.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі кістки черепа відповідно їх анатомічному положенню;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів).

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Лобова кістка Лобова луска Лобовий горб Надбрівна дуга Надперенісся Борозна верхньої стрілової пазухи Лобовий гребень Сліпий отвір Надочноямковий край Надочноямковий отвір Виличний відросток Очноямкова частина Ямка сльозової залози Носова частина Носова ость Решітчаста вирізка Лобова пазуха Тім’яна кістка Потиличний край Лусковий край Стріловий край Лобовий край Лобовий кут Потиличний кут Клиноподібний кут Соскоподібний кут Тім’яний отвір Тім’яний горб Верхня скронева лінія Потилична кістка Великий отвір Основна частина Глотковий горбок Схил Бічна частина Потиличний виросток Виростковий канал Виросткова ямка Яремна вирізка Яремний відросток Канал під'язикового нерва Потилична луска Зовнішній потиличний виступ Верхня каркова лінія Нижня каркова лінія Внутрішній потиличний виступ Хрестоподібне підвищення Борозна поперечної пазухи Борозна сигмоподібної пазухи Борозна поперечної пазухи

Теоретичні питання до заняття:

1. Відділи черепа: назвати і продемонструвати на препараті.

2. Норми /положення/ черепа, які використовуються при його вивченні в антропології і медицині:назвати і продемонструвати.

3. Мозковий череп: кістки які його утворюють; назвати і продемонструвати на препараті. Особливості розвитку кісток мозкового черепа.

4. Мозковий череп: частини, назвати і продемонструвати на препараті кістки, які утворюють склепіння і основу черепа.

5. Потилична кістка: частини, іх будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

6. Лобова кістка: частини, іх будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

7. Тім'яна кістка: поверхні, края, кути; назвати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі. Визначити належність кістки до правої чи лівої сторони

Зміст теми:Розвиток черепа в філо- і онтогенезі. Мозковий і лицевий відділи черепа. Будова кісток, що утворюють мозковий череп: лобової, потиличної, тім’яної, клиноподібної, скроневої, решітчастої..

Матеріали для самоконтролю:Череп, окремі кістки: лобна, потилична, тім’яна.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 9

Тема:Решітчаста та клиноподібна кісткпи.

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток основи черепу, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток основи черепу та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток основи черепу в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток основи черепу;

- описати і продемонструвати будову кісток основи черепу;

- вміти визначати приналежність тім’яної кістки до правої або лівої половини голови.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі кістки черепа відповідно їх анатомічному положенню;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів)

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Клиноподібна кістка Тіло клиноподібної кістки Турецьке сідло Гіпофізна ямка Горбок сідла Спинка сідла Сонна борозна Клиноподібна пазуха Мале крило клиноподібної кістки Велике крило клиноподібної кістки Мозкова поверхня великого крила Скронева поверхня великого крила Підскронева поверхня великого крила Верхньощелепна поверхня великого крила Очноямкова поверхня великого крила Верхня очноямкова щілина Зоровий канал Круглий отвір Овальний отвір Остистий отвір Крилоподібний відросток Бічна пластина Присередня пластинка Крилоподібний канал Крилоподібна ямка Крилоподібна вирізка Решітчаста кістка Дірчаста пластинка Дірчасті отвори Перпендикулярна пластинка Решітчастий лабіринт Очноямкова пластинка Верхня носова раковина Середня носова раковина

Теоретичні питання до заняття:

1. Відділи черепа: назвати і продемонструвати на препараті.

3. Решітчаста кістка: частини, іх будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

4. Клиноподібна кістка: тіло кістки, його будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

5. Клиноподібна кістка: велики кріла, іх будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

6. Клиноподібна кістка: малі крила, іх будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

7. Клиноподібна кістка: отвори, іх вміст, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

8. Клиноподібна кістка: крилоподібні відростки, іх будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

Зміст теми: Будова кісток, що утворюють основу черепу: клиноподібної, решітчастої

Матеріали для самоконтролю:Череп, окремі кістки: клиноподібна, решітчаста.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 10

Тема:Скронева кістка.

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток мозкового черепу, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії скроневої кістки та її окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток основи черепу в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови скроневої кістки;

- описати і продемонструвати будову скроневої кістки;

- вміти визначати приналежність скроневої кістки до правої або лівої половини голови.

- описати та продемонструвати канали скроневої кістки

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі скроневі кістки черепа відповідно їх анатомічному положенн;

- знайти на кістках та черепі вказані структури (див. перелік термінів;

- знайти на ізольованій скроневій кістці та черепі основні канали та знати їх вміст

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Скронева кістка Кам'яниста частина скроневої кістки Верхній край кам’янистої частини Борозна верхньої кам’янистої пазухи Задній край кам’янистої частини Борозна нижньої кам’янистої пазухи Передній край кам’янистої частини Борозна нижньої кам’янистої пазухи Передня поверхня кам’янистої частини Покрівля барабанної порожнини Трійчасте втиснення Розтвір каналу великого кам’янистого нерва Борозна великого кам’янистого нерва Розтвір каналу малого кам’янистого нерва Борозна малого кам’янистого нерва Задня поверхня кам’янистої частини Внутрішній слуховий отвір Внутрішній слуховий хід Піддугова ямка Нижня поверхня кам’янистої частини Яремна ямка Шилоподібний відросток Шило-соскоподібний отвір Кам’яниста ямочка Зовнішній отвір сонного каналу Внутрішній отвір сонного каналу Соскоподібний відросток (скроневої кістки) Борозна сигмоподібної пазухи Соскоподібна вирізка Соскоподібний отвір Барабанна частина Лускова частина Виличний відросток Суглобовий горбок Нижньощелепна ямка Зовнішній слуховий отвір Зовнішній слуховий хід

Теоретичні питання до заняття:

1. Скронева кістка: частини.

2. Барабанна частина: ії будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

3. Лускова частина: ії будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

4. Передня поверхня кам’янистої частини: ії будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

5. Задня поверхня кам’янистої частини: ії будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

6. Нижня поверхня кам’янистої частини: ії будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

7. Соскоподібний відросток: його будова, описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

8. Канали скроневої кістки.

9. Описати і продемонструвати хід каналу лицевого нерва і його відгалуження.

10. Описати і продемонструвати хід сонного каналу і його відгалуження.

11. Описати і продемонструвати хід м'язово-трубного каналу і його півканалів.

12. Описати і продемонструвати хід барабанного і соскоподібного канальців.

Зміст теми:Скронева кістка. Канали скроневої кістки.

Матеріали для самоконтролю:Череп, скронева кістка.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 11

Тема:Кістки лиця

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток лиця, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток лиця та їх окремих частин;

- аналізувати механізми розвитку кісток лиця в ембріогенезі;

- застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток лиця;

- описати і продемонструвати будову кісток лиця;

- вміти визначати приналежність кісток до правої або лівої половини голови.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- навчитися орієнтувати окремі кістки лиця відповідно їх анатомічному положенню;

- знайти на кістках вказані структури (див. перелік термінів);

- знайти на черепі та ізольованих кістках контрфорси верхньої та нижньої щелепи.

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Верхня щелепа Тіло верхньої щелепи Очноямкова поверхня Підочноямкова борозна верхньої щелепи Підочноямковий канал верхньої щелепи Підочноямковий край тіла верхньої щелепи Передня поверхня тіла верхньої щелепи Підочноямковий отвір верхньої щелепи Носова вирізка Підскронева поверхня тіла верхньої щелепи Горб верхньої щелепи Коміркові отвори Носова поверхня тіла верхньої щелепи Сльозова борозна Верхньощелепний роз твір Лобовий відросток верхньої щелепи Виличний відросток верхньої щелепи Піднебінний відросток верхньої щелепи Комірковий відросток Зубні комірки Нижня щелепа Тіло нижньої щелепи Коміркова частина Коміркова дуга нижньої щелепи Зубні комірки Основа нижньої щелепи Підборідний виступ нижньої щелепи Підборідний горбок Підборідний отвір Двочеревцева ямка нижньої щелепи Щелепно-під'язикова лінія нижньої щелепи Під’язикова ямка Піднижньощелепна ямка Гілка нижньої щелепи Кут нижньої щелепи Жувальна горбистість Крилоподібна горбистість Вирізка нижньої щелепи Виростковий відросток нижньої щелепи Головка нижньої щелепи Шийка нижньої щелепи Крилоподібна ямка нижньої щелепи Вінцевий відросток нижньої щелепи Отвір нижньої щелепи Канал нижньої щелепи Нижня носова раковина Сльозова кістка Носова кістка Леміш Піднебінна кістка Перпендикулярна пластинка Клино-піднебінна вирізка Пірамідний відросток Горизонтальна пластинка Вилична кістка Бічна поверхня Скронева поверхня Очноямкова поверхня Лобовий відросток Скроневий відросток Вилично-очноямковий отвір Вилично-лицевий отвір Вилично-скроневий отвір Під’язикова кістка Тіло під’язикової кістки Малий ріг Великий ріг

Теоретичні питання до заняття:

1. Лицевий череп: кістки які його утворюють; назвати і продемонструвати на препараті. Особливості розвитку кісток лицевого черепа.

2. Верхня щелепа: поверхні, іх будова: описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

3. Верхня щелепа: відростки, іх будова: описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

4. Контрфорси верхньої щелепи.

5. Вікові особливості верхньої щелепи.

6. Нижня щелепа: частини, іх будова: описати і продемонструвати на ізольованому препараті та на черепі.

7. Вікові особливості нижньої щелепи.

8. Нижня носова раковина, леміш, під’язикова кістка: їх будова: описати і продемонструвати положення в черепі.

9. Сльозова, носова, вилична, піднебінна кістки: їх будова: описати і продемонструвати положення в черепі.

Зміст теми:Будова кісток, що утворюють лицевий череп: нижньої щелепи, верхньої щелепи, виличної, носової, піднебінної, сльозової, під’язикової кісток, лемішу, нижньої носової раковини.

Матеріали для самоконтролю:Череп, окремі кістки: верхня щелепа, нижня щелепа, носова, піднебілла, вилична, сльозова, під’язикова, леміш, нижня носова раковина.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 12

Тема:Череп як ціле. Склепіння, зовнішня та внутрішня основи. Очна ямка.

Конкретні цілі:

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення утворів склепіння черепу, його зовнішньої та внутрішньої основи, пояснення їх топографії;

- застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії склепіння черепу, його зовнішньої та внутрішньої основи, очної ямки;

- розуміти взаєморозташування окремих кісток черепу, що утворюють його склепіння, зовнішнюї та внутрішньої основи, очну ямку;

- вміти описати і продемонструвати будову кісток склепіння черепу, його зовнішньої та внутрішньої основи, очної ямки;

- знати розташування та вміст отворів зовнішньої та в нутрішньої основи черепу;

- знати сполучення очної ямки.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- знайти на черепі борозни основних синусів твердої мозкової оболонки;

- знайти на черепі основні отвори та знати їх вміст;

- встановити, якими кістками утворені стінки очної ямки.

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Склепіння черепа Передня черепна ямка Середня черепна ямка Задня черепна ямка Борозна верхньої стрілової пазухи Борозна поперечної пазухи Борозна сигмоподібної пазухи Зовнішня основа черепа Рваний отвір Яремний отвір Сонний канал скроневої кістки М'язово-трубний канал Очна ямка Очноямковий вхід Надочноямковий край Підочноямковий край Стінки очної ямки Передній решітчастий отвір Задній решітчастий отвір Нижня очноямкова щілина

Теоретичні питання до заняття:

1. Очна ямка: межі очноямкового вхіду: описати і продемонструвати на препараті черепа.

2. Очна ямка: стінки, описати і продемонструвати на препараті черепа.

3. Очна ямка: сполучення: описати і продемонструвати на препараті черепа.

4. Анатомічні утворення внутрішньої і зовнішньої поверхні склепіння черепа: описати і продемонструвати на препараті.

5. Анатомічні утворення зовнішньої основи черепа: описати і продемонструвати на препараті.

6. Внутрішня основа черепа: межі, будова, сполучення передньої черепної ямки: описати і продемонструвати на препараті.

7. Внутрішня основа черепа: межі, будова, сполучення середньої черепної ямки: описати і продемонструвати на препараті.

8. Внутрішня основа черепа: межі, будова, сполучення задньої черепної ямки: описати і продемонструвати на препараті.

Зміст теми: Склепіння черепа, зовнішня та внутрішня основи черепа. Передня, середня і задня черепні ямки, очна ямка.

Матеріали для самоконтролю:Череп.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 13

Тема:Порожнина носа. Кісткове піднебіння. Скронева, підскронева і крилопіднебінна ямки.

Конкретні цілі:

- розуміти взаєморозташування окремих кісток, що утворюють носову порожнину, скроневу, підскроневу та крилопіднебінну ямки;

- застосовувати анатомічну термінологію для позначення структур носової порожнини, скроневої, підскроневої і крилопіднебінної ямок;

- Застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії структур носової порожнини, скроневої, підскроневої і крилопіднебінної ямок;

- знати стінки та сполучення носової порожнини, скроневої, підскроневої і крилопіднебінної ямок.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- Встановити, якими кістками утворені стінки носової порожнини, скроневої, підскроневої, крилопіднебінної ямок;

- Знайти на черепі та малюнках параназальні синуси та їх сполучення;

- Намалювати схему сполучень параназальних инусів з носовими ходами;

- Знайти на черепі крилопіднебінну ямку та отвори, черех які вона сполучається з основним порожнинами та основою черепу.

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати самостійно)

Кісткова носова порожнина Стінки кісткової носової порожнини Хоани Верхній носовий хід Середній носовий хід Нижній носовий хід Спільний носовий хід Кісткове піднебіння Великий піднебінний канал Малі піднебінні отвори Різцевий канал Скронева ямка Стінки скроневої ямки Вилична дуга Підскронева ямка Стінки підскроневої ямки Крило-піднебінна ямка Стінки крило-піднебінної ямки Кісткова носова порожнина Стінки кісткової носової порожнини Хоани Верхній носовий хід Середній носовий хід Нижній носовий хід Спільний носовий хід

Теоретичні питання до заняття:

1. Скронева ямка: межі, стінки: описати і продемонструвати на препараті черепа.

2. Підскронева ямка: межі, стінки, сполучення: описати і продемонструвати на препараті черепа.

3. Крило-піднебінна ямка: межі, стінки, описати і продемонструвати на препараті черепа.

4. Крило-піднебінна ямка: сполучення: описати і продемонструвати на препараті черепа.

5. Очна ямка: межі очноямкового вхіду, стінки, описати і продемонструвати на препараті черепа.

6. Очна ямка: сполучення: описати і продемонструвати на препараті черепа.

7. Носова порожнина: межі входу і виходу носової порожнини: описати і продемонструвати на препараті черепа.

8. Носова порожнина: іі стінки: описати і продемонструвати на препараті черепа.

9. Носові ходи: їх будова, сполучення: описати і продемонструвати на препараті черепа.

Зміст теми:Кісткова носова порожнина, скронева, підскронева, крило-піднебінна ямки.

Матеріали для самоконтролю:Череп.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 14

Тема:Ренгенантомія, розвиток, вікові та статеві особливості черепа.

Конкретні цілі:

- вміти читати та аналізувати рентгенограми черепу;

- знати основні етапи розвитку кісток черепу;

- знати особоливості будови дитячого черепу;

- знати топографію та строки окостеніння тім’ячок новонародженого.

Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

- намалювати схему тім’ячок черепу та виписати у зошит строки їх закриття.

- на окремих рентгенограмах знайти основні структури кісток черепу.

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни	Латинські терміни (написати самостійно)
Переднє тім’ячко Заднє тім’ячко Соскоподібне тім’ячко Клиноподібне тім’ячко

Теоретичні питання до заняття:

1. Вікові особливості будови кісток черепа.

2. Статеві особливості будови кісток черепа.

3. Індивідуальні особливості будови кісток черепа.

4. Періоди росту черепу.

5. Вікові особливості будови черепу: череп немовлят.

6. Тім’ячка черепу – строки їх закриття.

7. Вікові особливості черепу: зміни у будові верхньої та нижньої щелепи в результаті втрати зубів

8. Аномалії розвитку черепу.

9. Рентгенанатомія мозкового черепу.

10. Рентгенанатомія лицевого черепу.

11. Рентгенанатомія зубів.

Зміст теми: Вікові особливості черепу. Строки закриття тім‘ячок у дитини. Відмнності чоловічого черепу від жіночого. Рентгенанатомія черепу.

Матеріали для самоконтролю:Череп дорослої людини (чоловічій та жіночий), череп новонародженого з тім’ячками, рентгенограми черепу.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного заняття № 15

Тема:Підсумкове заняття: Кістки черепу.

Конкретні цілі:

- узагальнення теоретичного та практичного матеріалу занять №№ 8-14.

Перелік основних термінів, латинську назву яких студент повинен засвоїти при підготовці до заняття:

Українські терміни

Латинські терміни (написати с