 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
| VІ. Виконайте завдання на контурній карті.
Завдання для учасників ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії 9 КЛАС Максимальний час виконання завдань – 4 години Максимальна кількість балів – 82 І. Хронологічна розминка. Кожна правильна відповідь – 1 бал. Усі правильні відповіді – додатково 2 бали. Усього – 12 балів. 1. Запишіть рік, коли відбулася битва на Каталаунських полях. 2. Запишіть подію історії України, котра відбулася у 480 р. до н. е. 3. Запишіть (римськими цифрами) століття, що його стосується 1780 р. до н. е. 4. Запишіть рік, коли відбулися: започаткування національно-визвольного руху в Нідерландах та прийняття другого Литовського статуту. 5. Запишіть число років, що вказує тривалість війни за незалежність англійських колоній у Північній Америці. 6. Запишіть подію всесвітньої історії, що відбулася у рік народження Тараса Шевченка. 7. Запишіть через скільки років після захоплення Києва галицько-волинським князем Романом Мстиславовичем відбулося скликання Генеральних штатів у Франції. 8. Запишіть за скільки років до ухвалення Земським собором рішення про протекторат над Військом Запорозьким відбулося захоплення турками міста Константинополя. 9. Запишіть, у котрому році відзначалося 600-ліття надання місту Львову магдебурзького права. 10. Запишіть, у котрому році відзначатиметься 600-ліття завершення Реконкісти.
ІІ. В історичній традиції існують вислови, які влучно характеризують відомі поняття або явища. Прочитайте подані нижче вислови, що стосуються соціально-економічної історії. Поясніть їх походження та значення. Виокремте і запишіть ключове поняття або явище, що їх зміст розкриває вислів-характеристика. Пояснення походження вислову – від 0 до 2 балів (тут і далі – 0 балів – відсутня відповідь; 1 бал – часткова відповідь; 2 бали – повна відповідь). Пояснення значення вислову – від 0 до 2 балів. Виокремлення поняття або явища – 1 бал. Усього – 15 балів. · «Міське повітря робить людину вільною» · «Король і прелати – селяни своїх селян» · «Без грошей у гóрод – сам собі ворог»
ІІІ. Установіть відповідності між зображеннями та характеристиками історичних постатей – діячів культури. Назвіть імена й прізвища (прізвиська) упізнаних особистостей, поясніть походження їх характеристик. Установлення кожної правильної відповідності – 1 бал. Визначення імен й прізвищ (прізвиськ) особистостей та пояснення походження їх характеристик – від 0 до 2 балів (0 балів – відсутня відповідь; 1 бал – часткова відповідь; 2 бали – повна відповідь). Усього – 15 балів.
ІV. Прочитайте історичне джерело і запишіть вичерпні відповіді на поставлені запитання. Правильні відповіді на: перше запитання – від 0 до 3 балів (тут і далі – 0 балів – відсутня відповідь; 1–2 бали – часткова відповідь; 3 бали – повна відповідь); друге запитання – 0 –3 бали; третє запитання – 0–3 бали; четверте запитання – 0–3 бали; п’яте запитання – 0–3 бали. Усього – 15 балів. «…Повстанський загін було організовано і споряджено зброєю на території Молдовського князівства при сприянні самого господаря (князя) Стефана Великого (1457–1524). Про те, що загін прийшов саме з Молдови, свідчить лист польського короля. У ньому говориться, що «з Молдови на днях прийшли вмілі, вправні у воєнній справі загони й несподівано вдерлися в маєтки його світлості» … Загін … перейшов на Покуття, здобув Снятин і рушив на Галич, а звідти, очевидно, мав намір іти на Львів. До загону … вливалося місцеве населення (селяни, міщани), а також українська знать: Березовські, Книгницькі, Грабовецькі, Шептицькі та інші. Через два місяці армія … вже налічувала майже десять тисяч чоловік і на початку вересня підійшла до Рогатина. Повстанці нищили й грабували маєтки польських шляхтичів, а також жорстоко розправлялися з римо-католицькими священиками. За свідченнями писемних джерел, територія від Снятина до Рогатина «була так спустошена, що великі пани, ті, які залишилися живими й були не убиті, втратили все майно і, нічого не маючи, змушені були просити милостиню». Легка перемога привела до втрати пильності й військової дисципліни. Польський король зумів швидко мобілізувати дворян, зібрав велике військо й несподівано напав на [повсталих]… Недобиті загони відійшли на Коломийщину й Покуття, де вдавалися до стихійних грабунків поміщицьких маєтків. Навесні [наступного року] з Молдови прийшов новий загін… Він, як сказано в одному з тогочасних документів, «вступив у Руський край і зайняв його до Галича»...» [Андрухів І. О. Історія України та Прикарпаття: навчальний посібник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] / І. О. Андрухів, М. П. Куницький. – К: Фенікс, 2011. – С. 266–267]. 1. Визначте, котре із повстань, що мали місце на території України й Прикарпаття, описується в уривку. Поясніть свої міркування. 2. Визначте хронологічні межі (роки) та керівників описаного в уривку повстання. Поясніть свої міркування. 3. Використовуючи текст уривка, опишіть перебіг та результат повстання. Підтвердьте свій опис цитатами. 4. Опираючись на знання історії України, визначте причини, характер та наслідки повстання. 5. Назвіть інші відомі вам народні повстання та виступи, що відбулися на території Прикарпаття в період історії Нового часу.
V. Італійський політичний діяч Дж. Мадзіні, характеризуючи національні рухи ХІХ століття в Європі, сформулював тезу-гасло: «Кожній нації – своя держава». Поміркуйте, чи вдалося реалізовувати таке гасло в контексті подій історії України ХІХ ст.? Опишіть українську модель державотворення в період національного відродження. Укладаючи опис, візьміть до уваги, що оцінюватимуться такі критерії: · знання та аргументоване, достатнє для розкриття теми, застосування основних історичних категорій: історичної хронології – 1 бал; історичної термінології – 1 бал; історичної персоналістики – 1 бал; історичної географії – 1 бал; історичного джерелознавства – 1 бал; · з’ясування причинно-наслідкових зв’язків – від 0 до 3 балів (тут і далі – 0 балів – не виконано; 1–2 бали – виконано частково; 3 бали – виконано повністю); · логічність та послідовність викладу матеріалу – від 0 до 3 балів; · наявність висновків – від 0 до 3 балів; · дотримання вимог сучасної української мови – 1 бал. Усього – 15 балів.
VІ. Виконайте завдання на контурній карті. Кожне правильно виконане завдання – від 0 до 2 балів. Усього – 10 балів.
|
