 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
| Семінарське заняття № 5 Тема: Літературна казка
Практичне заняття № 3. Тема: Дитячий фольклор План: 1. Поняття про дитячий фольклор. 2. Ідейно-виховне значення народнопоетичної творчості. 3. Різноманітність жанрів і видів. 4. Малі фольклорні жанри. Прислів’я і приказки. Скоромовки. Завдання: Випишіть у зошит для практичних занять по 5 прикладів малих фольклорних жанрів Література: 1. Детская литература / Под ред. Е.Е.Зубаревой. – М.: Просвещение, 1989. 2. Противенська О.Г., Мещерякова М.І., Теміз Я.В. Українська література у схемах і таблицях. – Х.: Видавнича група “Академія”, 2000. – 100 с. 3. Ткаченко А.О. Мистецтво слова: Вступ до літературознавства: Підручник для студентів гуманітарних спеціальностей вищих навчальних закладів. – 2-е вид., випр. і доповн. – К.: ВПЦ „Київський університет”, 2003. – 448 с. 4. Українська дитяча література / За ред. Л.М.Кіліченко. – К.: Вища шк., 1984.
Семінарське заняття № 4 Тема: Пісні і казки для дітей План: 2. Охарактеризуйте різновиди пісень: ігрові пісні, колискові, колядки та щедрівки, пісні про природу, пісні про працю, пісні-небилиці. 3. Українська народна казка та її різновиди. Проаналізувати казки, що вивчаються в школі ("Названий батько", "Мудра дівчина", "Про правду і кривду"). 4. Мандрівні сюжети. Відгомін індійських та арабських сюжетів у європейських казках. Завдання: У зошиті для практичних занять проаналізуйте на вибір дві казки В.О. Сухомлинського Література: 1. Збірки казок народів світу. 2. Українська дитяча література. Хрестоматія. 3. Дитяча література і сучасність // Літературна Україна .-28 січня 1988 року ( до питання про авторську казку). 4. Зарубежная детская литература. - М.: Просвещение, 1982. 5. Буяльський Л. Поезія усного слова: Азбука виразного читання. - К.: Рад. школа, 1990. - С.137-138.
Семінарське заняття № 5 Тема: Літературна казка ПЛАН: 1. Особливості літературних казок. їх відмінність від народних. 2. Найвидатніші казкарі світу (Г.-Х. Андерсен, Ш.Перро, В.Гауф, брати Грімм, Л.Керолл, Дж.Родарі, А.Ліндгрен, П.Бажов та ін.). 3. Сучасна українська літературна казка (В.Симоненко, Л.Костенко, І.Калинець та ін.). 4. Особливості виконання казки (на прикладі казок, що вивчаються в школі). 5. Екранізація казки (художні та телефільми, анімаційне кіно). Завдання: 1. Записати у зошиті кілька прикладів мандрівних сюжетів із збірки "Казки народів світу". Література: 1. Збірки казок народів світу. 2. Українська дитяча література. Хрестоматія. 3. Дитяча література і сучасність // Літературна Україна .-28 січня 1988 року ( до питання про авторську казку). 4. Зарубежная детская литература. - М.: Просвещение, 1982. 5. Буяльський Л. Поезія усного слова: Азбука виразного читання. - К.: Рад. школа, 1990.-С.137-138.
Семінарське заняття № 6 Тема: Українська дитяча література періоду XIX століття План: 1. Поетика творів Т.Г. Шевченка, що увійшли до шкільної програми (багатство кольорів, особливості творення звуку, прийом словесного малювання та ін.). 2. Виховний потенціал автобіографічної лірики Т.Г. Шевченка. 3. Жанрова різноманітність поезій Б. Грінченка для дітей. 4. Б.Грінченко - байкар. 5. Жанрово-стильові особливості прозових творів Б.Грінченка. Завдання: 1. З діючої Програми середньої загальноосвітньої школи з української літератури для шкіл з українською мовою навчання (5-11 класи) виписати покласно твори Т.Г.Шевченка, які вивчаються, виділивши окремо поезії для вивчення напам'ять. 2. Підготуватися до детального аналізу поезій Т.Шевченка " Мені тринадцятий минало...", " І золотої й дорогої", "На Великдень на соломі", "Садок вишневий коло хати". 3. Повторити визначення термінів: рід, вид, жанр, стиль, байка, оповідання, сонет. 4. Підготувати ідейно-художній аналіз 2-3 поезій, передбачених для вивчення шкільною програмою. Література: 1. Неділько Г.Я. Тарас Шевченко. Життя і творчість. - К.: Рад. школа, 1988. 2. Шевченківський словник .- К., 1978.- Т.1 3. Яцюк В. Шевченко - художник у прижиттєвій критиці // Слово і час. - 1995. - № 3. - С.25-31. 4. Буяльський JI. Поезія усного слова: Азбука виразного читання. - К.: Рад. школа, 1990.-С. 154-157. 5. Клочек Г. Поезія Тараса Шевченка: сучасна інтерпретація. Навч.- метод. посібник. - К.Юсвіта, 1998. - 237 с. 6. Іванишин В. Непрочитаний Шевченко. - Дрогобич: Відродження, 2001.-32 с. 7. Українська дитяча література. Хрестоматія. - К., 1992.-Т. 1. 8. Погрібний А.Г. Борис Грінченко у літературному процесі кінця XIX- поч. XX ст. - К.: Либідь,1990. 9. Історія української літератури : у 2-х томах. - К., 1988.- Т.1. 10. Історія української літератури 70-90-х років XIX ст.: У 2 т. - К.: Логос, 1999. -С.391-421. 11. Буяльський Л. Поезія усного слова: Азбука виразного читання. - К.: Рад. школа, 1990. - С. 141-143.
Семінарське заняття № 7 Тема: Українська дитяча література періоду XX План: 2. Проблематика та особливості композиції дитячих оповідань М.Коцюбинського ("Харитя", "Ялинка", "Маленький грішник"). 3. Роль художньої деталі у творах М. Коцюбинського у розкритті дитячої психології. 4. Декларація мистецьких і соціально-політичних поглядів Лесі Українки у творах "Давня казка"," Казка про Оха-чудотвора". 5. Ідейно-художній аналіз творів Лесі Українки, передбачених шкільною програмою до вивчення напам'ять ("Колискова", "Досвітні огні", уривки з поеми "Давня казка": 1) від слів "Навіть трудно розказати..." до слів " ...мов крізь землю провалився"; 2) від слів "Золотих не хочу лаврів..." до слів "... золоті надіть кайдани". ; 6. Зображення формування людини в оповіданні В. Винниченка "Федько Халамидник". 7. Особливості художньої деталі в оповіданні В. Винниченка „Кумедія з Костем". Завдання: 1. Законспектувати визначення таких літературознавчих понять: портрет, характер, тип, композиція. 2. У зошиті записати порівняльну характеристику головних персонажів оповідання "Федько Халамидник". Література: 1. Українська дитяча література. Хрестоматія. - К., 1992.-Т. 1. 2. Кулик Ю.Б., Орлик П.І. Слідами феї Моргани. - К.: Рад. школа, 1990. 3. Калениченко Н.Л. Михайло Коцюбинський. - К.: Дніпро, 1984. 4. Кіліченко JIM. Українська дитяча література. - К.: Вища школа, 1988. - С.96-105. 5. Малець JI. Світ дитячої душі у творчості В.Винниченка ( за матеріалами збірки "Намисто") // Українська мова та література. - 1997. -№4.-С.1-3. 6. Міщенко Л.Леся Українка.-К., 1986.-С. 103 -166,183 -190. 7. Ломонос Є. Вивчення творчості Лесі Українки. - К.,1987. 8. Буяльський Л. Поезія усного слова: Азбука виразного читання. - К.: Рад. школа, 1990. - С.237-239.
САМОСТІЙНА РОБОТА Тема № 1: Зарубіжна дитяча література періоду XIX століття План: 1. Творчий доробок братів Грімм. 2. Внесок Г.Х. Андерсена у дитячу літературу. 3. Творчість для дітей М. Твена. 4. Твори для дітей Дж. Лондона. Завдання: На основі прочитаних творів скласти власне оповідання для дітей молодшого шкільного віку. Література: 2. Денисюк 1.0 Розвиток української малої прози XIX - поч. XX ст. - Львів, 1999. 3. Дитяча література і сучасність//Літературна Україна.-28 січня 1988 р. (до питання про авторську казку). 4. Дитячий фольклор. - К.:Дніпро,1986. 5. Зарубежная детская литература. -М.: Просвещение, 1982. 6. Історія української літератури : у 2-х томах. - К., 1988.- Т.1. 7. Історія української літератури 70-90-х років XIX ст.: У 2 т. - К.: Логос, 1999. 8. Українська дитяча література. За ред. Л.М.Кіліченко. - К.: Вища школа, 1984. 9. Українська дитяча література. Хрестоматія: у 2-х томах.-К.: Вища школа, 1992.
ТЕМА № 2: БІБЛІЙНІ МОТИВИ ЯК ВИЗНАЧАЛЬНИЙ ФАКТОР СТАНОВЛЕННЯ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ДІТЕЙ ПЛАН: 1. Структура Біблії. П'ятикнижжя та Чотириєвангеліє. Пісня пісень. 2. Біблійна міфологія. 3. Біблія і українська література: від Остромирового Євангелія до сучасної мистецької практики. ЗАВДАННЯ Прочитати Псалом П'ятий, Пісню пісень, „Сад божественних пісень", Григорія Сковороди, „Давидові псалми" Тараса Шевченка, „Мойсей" Івана Франка, переспіви псалмів П. Гулака-Артемовського, „Псалом залізу" Павла Тичини та ін. ЛІТЕРАТУРА 1. Сулима В. Біблія та українська література. -Київ:Основи, 2001. 2. Історія української літератури: у 2-х томах. - К., 1988.- Т.1. 3. Українська дитяча література. Хрестоматія. - К., 1992.-Т. ТЕМА № 3: ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ ТВОРЧОГО ДОРОБКУ ЛЕСІ УКРАЇНКИ ДЛЯ ДІТЕЙ ПЛАН 1. Ідейний зміст та художні особливості поетичних творів для дітей ("На зеленому горбочку", "Он ярочки зелененькі", "Вишеньки", "Плине білий човник", "Тиша морська", "Вже сонечко в море сіда", "Літо краснее минуло", "Мамо, іде вже зима", "Колискова"). 2. Казки "Біда навчить", "Лелія", "Метелик" як вияв творчої манери письма Лесі Українки. 3. Декларація мистецьких і соціально-політичних поглядів Лесі Українки у творах "Давня казка"," Казка про Оха-чудотвора". 4. Ідейно-художній аналіз творів Лесі Українки, передбачених шкільною програмою до вивчення напам'ять ( "Колискова", "Досвітні огні", уривки з поеми "Давня казка": 1) від слів "Навіть трудно розказати..." до слів " ...мов крізь землю провалився"; 2) від слів "Золотих не хочу лаврів..." до слів "... золоті надіть кайдани". ЗАВДАННЯ: Виписати визначення понять поема, казка, лірика, ліричні жанри. ЛІТЕРАТУРА: 1. Кіліченко Л.М. та ін. Українська дитяча література. - К.Д979.-С.133-143. 2. Українська дитяча література за ред. Кіліченко Л.М. - К.,1984.-С.76-83. 3. Українська дитяча література.Хрестоматія.-К.,1992. - Т.1. 4. Кіліченко Л.М. Українська дитяча література. - К.: Вища школа,1988. - С.105-114. 5. Кулінська Л. Поетика Лесі Українки. - К.,1967. - С.194 -197. 6. Міщенко Л. Леся Українка. -К.,1986. -С. 103 -166,183 -190. 7. Ломонос Є. Вивчення творчості Лесі Українки. - К.,1987.
ТЕМА № 4: ТВОРЧИЙ ДОРОБОК ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА ДЛЯ ДІТЕЙ ПЛАН: 1.Тематична і жанрова різноманітність творчості В.Винниченка. 2. Композиційно-стильові особливості та фольклорна основа оповідань збірки "Намисто". 3. Зображення формування людини в оповіданні "Федько Халамидник". 4. Особливості художньої деталі в оповіданні „Кумедія з Костем". ЗАВДАННЯ: 1. Повторити визначення таких літературознавчих понять: портрет, характер, тип, композиція. 2. У зошиті записати порівняльну характеристику головних персонажів оповідання "Федько Халамидник". ЛІТЕРАТУРА: 1. Дзеверін І. Про В.Винниченка та його ранню прозу // Винниченко В. Краса і сила, - К.:Дніпро,1989. - С.З -20. 2. Денисюк 1.0 Розвиток української малої прози XIX - поч. XX ст. - Львів, 1999. - С.243 -260. 3. Гнідан О.Д., Дем'янівська Л.С. Володимир Винниченко: Життя. Діяльність. Творчість. - К.: Четверта хвиля, 1996. - 256с. 4. Жулинський М. Із забуття в безсмертя. - К.: Дніпро, 1990. - С. 128-155. 5. Костюк Г. Світ Винниченкових образів та ідей // Словоічас.-1990.-№7.-С.12-26. 6. Історія української літератури XX ст. - К.: Либідь, 1994. - Кн.1. - С.481-502. 7. Малець Л. Світ дитячої душі у творчості В.Винниченка ( за матеріалами збірки "Намисто") // Українська мова та література. - 1997. - № 4. - С.1-3.
ТЕМА № 5: СТЕПАН ВАСИЛЬЧЕНКО І ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА ПЛАН: 1. Ідейно-художня своєрідність прози С.Васильченка. 2. Жанрове розмаїття творчого доробку С.Васильченка. 3. Аналіз першого розділу повісті про Т.Шевченка "У бур'янах". 4. Майстерність письменника у малих прозових формах ("Мужицька арихметика", "Чайка"). 5. Стильові особливості повістей "Талант", "Авіаційний гурток", "Олив'яний перстень". ЗАВДАННЯ: 1. За словником літературознавчих термінів повторити визначення понять: аналіз художнього твору, види аналізу, сюжет, літературно-художній образ. 2. Записати у зошиті обгрунтування вибору виду та шляху аналізу першого розділу повісті "У бур'янах". ЛІТЕРАТУРА: 1. Кіліченко Л.М. та ін. Українська дитяча література. - К.,1979.-С, 133-143. 2. Кіліченко Л.М. Українська дитяча література. - К.: Вища школа,1988. - 3. Костюченко В. Степан Васильченко. Життя і творчість. - К.,1978. 4. Міщенко Л. На рубежах двох епох // Вітчизна. - 1979. - №1. - С. 192-201. 5. Хропко П. Світло любові до людини // УМЛШ. - 1985. - №4. - С23-31 6. Дуб В., Поліщук В. Вивчення творчості Степана Васильченка. - К.,1984
Теми рефератів
ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ІСПИТУ 1. Дитяча література як невід'ємна частина всієї літератури. Проблема специфіки літератури для дітей та юнацтва (педагогічні, психологічні, соціально-вікові аспекти). 2. Жанрове і змістове багатство фольклору, засвоєного дитячою літературою. 3. Малі жанри дитячого фольклору. 4. Жанрові ознаки казки. Основні види казок. 5. Казки народів світу. Мандрівні сюжети і казкові герої. 6. Літературна казка, її особливості. 7. Жанр літературної казки у творчості українських письменників. 8. Найвидатніші казкарі світу (аналіз творчого доробку одного автора за вибором студента). 9. Міфи Стародавнього світу у дитячому читанні. 10. Біблійні мотиви як визначальний фактор становлення літератури для дітей. 11. Основні теми дитячої літератури у творчому доробку українських письменників І пол. XIX ст. 12. Твори українських письменників про дитинство Тараса Шевченка. 13. Автобіографічні мотиви у поезії Тараса Шевченка. 14. Мала проза Марка Вовчка для дітей. 15. Байки Леоніда Глібова у дитячому читанні. 16. Місце казки у творчому доробку Івана Франка. 17. Роль художньої деталі в оповіданнях Михайла Коцюбинського. 18. Питання дитинства у літературно-громадській діяльності Олени Пчілки. 19. Дитяча поезія Лесі Українки. 20. Казки Лесі Українки. 21. Дитяча тема у творчості Володимира Винниченка. 22. Засоби творення образів дітей в оповіданні "Федько Халамидник" Володимира Винниченка. 23. Сатиричне зображення людської обмеженості і марнославства у "Мандрах Гулівера" Джонатана Свіфіа. 24. Жанрові особливості "Робінзона Крузо" Даніеля Дефо. Традиції робінзонад. 25. Тема безпритульних дітей у дитячій літературі. 26. Дитяча тема у творах Григора Тютюнника. 27. Поетичний світ прози Віктора Близнеця для дітей. 28. Гумористично-пригодницькі твори Всеволода Нестайка. 29. Сучасний стан української дитячої книжки.
|
