ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Си минор фа # минор до # минор

Б) напишите указанные ноты во 2 октаве

1. нарисуйте верные длительности напротив их названий:

1. соедините стрелочками паузы и соответствующие им длительности:

1. напишите устойчивые ступени тональности:______________________

1. вставьте в мелодию пропущенные ноты-ступени в указанном ритме:

1. расставьте тактовые черточки в мелодии:

олимпиада 2 классы (1 вариант)

1. определите тональность, транспонируйте данный музыкальный пример в тональность ЛЯ МИНОР:

1. постройте от данных звуков ВНИЗ интервалы: М2, Б2, М3, Б3.

1. расставьте тактовые черточки в мелодии:

1. укажите нужный размер:

1. постройте 3 вида минорных гамм:

си минор (натуральный, гармонический, мелодический),

ре минор (натуральный, гармонический, мелодический).

Олимпиада 2 классы (2 вариант)

1. постройте 3 вида минорных гамм:

ля минор(натуральный, гармонический, мелодический);

соль минор (натуральный, гармонический, мелодический)

1. найдите ошибки в подписи интервалов и исправьте их:

1. ответьте на вопросы:

1. проверьте, везде ли правильно указан размер. Если есть, исправьте ошибки.

1. определите тональность, транспонируйте данный музыкальный пример в тональность РЕ МИНОР:

1. расставьте тактовые черточки в мелодии:

Олимпиада 3 классы (1 вариант)

1. а) укажите нужный размер:

б) поставьте вместо вопросительных знаков нужные паузы:

1. транспонируйте данные мотивы в указанные тональности:

1. определите вид минора

1. найдите и исправьте 3 ошибки в построении интервалов

б₃ ч₅ б₇ м₃ б₆ ч₄ м₇ б₂

1. постройте главные трезвучия лада (T₃₅, S₃₅, D₃₅):

Соль мажор, ми минор (гарм.), до мажор, ля минор (гарм.)

Олимпиада 3 классы (2 вариант)

1. транспонируйте данные мотивы в указанные тональности:

1. постройте главные трезвучия лада (T₃₅, S₃₅, D₃₅):

Ре мажор, си минор (гарм.), фа мажор, ре минор (гарм.)

1. определите в музыкальных примерах вид минора

1. найдите и исправьте ошибки в построении интервалов:

1. а) укажите нужный размер:

б) зачеркните лишние длительности в тактах:

Олимпиада 4 классы (1 вариант)

Олимпиада 4 классы (2 вариант)

1. укажите знаки в тональностях:

1. транспонируйте данный мотив в указанные тональности:

си минор фа # минор до # минор

1. постройте интервалы от данных звуков ВНИЗ:

1. восстановите указанный пример из народного творчества:

Allegro Польская народная мелодия

1. укажите нужный размер:

1. заполните таблицу:

Олимпиада 5 классы (1 вариант)

1. подпишите латинскими буквами данные звуки:

1. определите тональность в данном музыкальном примере, транспонируйте его в тональности соль минор и до минор:

1. постройте указанные интервалы от данных звуков вверх:

1. сделайте обращения данных аккордов, подпишите их:

1. напишите Д₇ и его обращения в виде арпеджио по данному образцу:

Олимпиада 5 классы (2 вариант)

1. запишите названия указанных тональностей латинскими буквами:

1. определите тональность в данном музыкальном примере, транспонируйте его в тональности ре минор и си минор:

1. постройте указанные интервалы от данных звуков вниз:

1. сделайте обращения данных аккордов, подпишите их:

1. напишите Д₇ и его обращения в виде арпеджио по данному образцу :

Олимпиада 6 классы (1 вариант)

Олимпиада 6 классы (2 вариант)